【题目】下列有关科学技术发展说法中,正确的是
A. 核电站主要是通过核聚变获取能量
B. 特高压技术主要应用于远距离输电,减少电能损耗
C. 超导体在低温时电阻变为零,故超导材料不适合做输电线
D. 现阶段高速列车普遍使用的是磁悬浮技术
【答案】B
【解析】
(1)获取核能的方式有核聚变和裂变;
(2)根据分析特高压技术可以减少电能损耗;
(3)电阻为零时,导线没有电能损耗,适合输电;
(4)磁悬浮目前只有试验线和较少的应用。
A. 获取核能的方式有核聚变和裂变,但聚变还不能和平利用,目前核电站主要是通过核裂变获取能量,故A错误;
B. 根据知,在输电功率一定时,电压越高,电流越小,再根据知,在输电线电阻一定时,电流越小,输电线损耗的电功率越小,所以特高压技术应用于远距离输电,可以减少电能损耗,故B正确;
C. 输电线由于存在电阻,会损耗大量的电能,若电阻为零,可以使输电线损耗为零,所以电阻为零时,适合输电,故C错误;
D. 现阶段高速列车仍然是普通的轮轨方式,磁悬浮技术列车只有较少的应用,故D错误。
故选B。
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【题目】为研究滑动变阻器与定值电阻串联在电路中时,滑动变阻器消耗功率的特点,小明按照如图电路进行了实验(图中电源电压为12V且不变,定值电阻R1=50Ω,滑动变阻器R2的最大阻值为20Ω)。如表所示的数据为他记录的滑片P在几个不同位置时电流表和电压表的示数,及对应的R2的电阻和电功率。小明通过数据得出结论:滑动变阻器与定值电阻串联在电路中,当滑动变阻器接入的阻值越小时,滑动变阻器消耗的电功率一定越小。小彤不同意小明的观点,并选择了定值电阻________(选填“RA=10Ω”或“RB=30Ω”)重新进行实验,证明了小明的结论不正确。请简述小彤的实验过程并写出相应结论________。
U/V | 1.3 | 2.4 | 4.0 |
I/A | 0.26 | 0.24 | 0.20 |
R2/Ω | 5.0 | 10 | 20 |
P/W | 0.34 | 0.58 | 0.80 |
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【题目】为了比较不同物质的吸热情况,小阳选取了质量________(选填:“相同”或“不同”)的水和食用油进行实验,使他们升高相同的温度,比较他们吸收热量的多少。由于物质吸收的热量无法直接测量,他选用两个规格__________(选填:“相同”或“不同”)的电加热器作为热源,实验装置如图所示。电加热器每秒放出的热量是一定的,当它浸没在液体中时,可认为液体每秒吸收的热量是一定的,因此可用_____________反映物质吸收热量的多少,其依据的物理公式是_________________。
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【题目】小林想测量小灯泡的额定功率及正常发光时的电阻,小灯泡的额定电压为2.5V,实验电路如图甲所示。实验中,当电压表示数为2.5V时,电流表示数如图乙所示。根据实验过程及现象,下列四个选项中,判断正确的是
A. 电压表的示数为2.5V时,小灯泡正常发光
B. 如图乙中的电流表示数为1.5A
C. 小灯泡正常发光时的电阻为5Ω
D. 小灯泡的额定功率为0.75W
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【题目】实验桌上有符合实验要求的实验器材:一个已知阻值的定值电阻R0、一个未知阻值的电阻Rx、两块电压表和一个滑动变阻器,电池、开关、导线若干。请利用这些器材设计实验,测出未知电阻Rx的阻值。
要求:(1)画出实验电路图 (2)写出实验步骤(3)用已知量和测量量写出Rx的表达式
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【题目】如图所示,这是小亮设计的家庭电路图,下列选项中正确的是
A. 插座甲安装错误,插座乙安装正确
B. 丙灯也能正常发光,但是存在安全隐患
C. 灯泡丁连接完全正确
D. 用试电笔正确接触M和N点时,试电笔的氖管都会发光
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【题目】小阳想利用一块电压表和阻值已知的电阻R0测量电阻Rx的阻值。小阳选择了电压恒定的电源和满足实验要求的器材,并连接了部分实验电路,如图所示。小阳的实验步骤是:闭合开关S1断开开关S2,电压表的示数为U1;闭合开关S1、S2,电压表的示数为U2。
(1)请你根据实验步骤,以笔代线,添加一根导线完成如图所示的实验电路的连接;
(_____)
(2)请你用U1、U2和R0表示出Rx,Rx=_______。
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【题目】图甲是测量小灯泡电功率的部分实物连接图。其中电源电压为6V,小灯泡额定电压是3.8V,其灯丝电阻约为10Ω。
(1)连接电路时电键要处于____状态。请用笔画线代替导线,把图甲实物连接图补充完整。(要求:滑片P向左移动时灯变亮,且连线不得交叉)
(_______)
(2)移动滑动变阻器滑片使小灯泡正常发光,此时电流表示数如图乙所示,则通过小灯泡的电流是____A,小灯泡的额定功率为____W。
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【题目】小强想只用一块电表测出定值电阻RX的电功率,他设计了如图所示的四个电路,在四个电路中电源两端的电压均保持不变,定值电阻R的阻值已知。在不拆改电路的前提下,能够测量出定值电阻RX电功率的是
A. B. C. D.
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