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    8．回顾实验和探究
    在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：

    （1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的凹陷程度来确定的，这里运用的研究方法是转换法．
    （2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
    （3）分析比较图乙和图丁 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．
    （4）在整个实验过程中主要应用的研究方法是控制变量法．

    分析 压力的作用效果主要表现在物体的形变上，可以通过海绵的形变程度来反映压力作用效果是否明显，这属于转换法．
    影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小：探究压力的作用效果和压力大小的关系时就要保证受力面积一定；要探究压力的作用效果和受力面积的关系时就要保证压力的大小一定，这是控制变量法的运用．

    解答 解：（1）实验中，压力的作用效果的大小是通过比较海绵的凹陷程度来确定，这是转换法的运用．
    （2）分析比较乙和丙的实验现象，可以看出，压力相同，受力面积不同，效果不同，故可得出结论：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
    （3）分析比较图乙、丁的实验现象，可以看出，受力面积相同，压力不同，效果不同，故可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著．
    （4）本实验主要采用了控制变量的实验方法．
    故答案为：（1）凹陷；（2）在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）丁；（4）控制变量．

    点评 解决本题的关键：一是会用控制变量法和转换法研究压力作用效果的影响因素，二是掌握压力作用效果与压力和受力面积有关．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．某校科技小组自制一台可以测量电阻阻值的欧姆表，如图所示，欧姆表电路是由一只灵敏电流表G、定值电阻R0、滑动变阻器和干电池（设电压不变）组成．使用时可把待测电阻接在A、B两端．为了能直接从灵敏电流表盘上读出A、B端接入的电阻的阻值，需在表盘上重新标注A、B间所测的电阻的阻值数．当将A、B两端直接连接在一起时，调节滑动变阻器使灵敏电流表指针偏转到最大位置处（满偏），已知此时灵敏电流表内阻、滑动变阻器的有效值和定值电阻R0的总阻值为15欧，则下列说法错误的是（　　）
    A．在该欧姆表指针满偏的位置处，盘面应标注的示数是0Ω
    B．当A、B 间断开时，该欧姆表指针所指的位置处，盘面应标注的示数是∞
    C．该欧姆表表盘正中间位置处应标注的示数是30Ω
    D．该欧姆表表盘上的刻度值是不均匀的

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．为了“比较不同物质的吸热能力”，物理兴趣小组在实验室利用老师提供的器材连接好如图所示的电路，A瓶中装的是水，B瓶中装的是煤油，两瓶中用的是电阻均为5Ω的电热丝，请完成下列填空．

    （1）为了确保实验的准确性，水和煤油的质量和初温必须相等，闭合开关后进过一段时间发现B瓶中的温度计的示数升高快，说明：水的吸热本领强，物质的这种属性我们用物理量比热容来描述．
    （2）实验时小明和小红发现电热丝热得很快，而连接的导线却不怎么热，小红猜想，发热不同是因为电热丝和导线的电流不同，小明猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电阻不同，其他同学立刻判断小红的猜想的错误的，原因是串联电路电流处处相等．
    （3）接着兴趣小组进行探究“通电导体产生热量的多少和电阻的关系”，他们又准备了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的电热丝两根、电流表和电压表各一只、秒表等器材．要完成实验，他们应该在原来的装置上调整的器材及要求是：
    ①A瓶内的电阻丝换成10Ω的；②A瓶内的水换成与B瓶等质量的煤油．
    （4）最后小明和小红利用此装置探究了“通电导体产生热量的多少和电流的关系”，根据记录数据大致画出了产生的热量Q和电流I关系的图象，其中正确的是B．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．从欧姆定律可以推导出公式R=$\frac{U}{I}$．对导体电阻的理解，下列说法正确的是（　　）
    A．当导体两端的电压增大时，导体的电阻增大
    B．当导体两端的电流增大时，导体的电阻减小
    C．当导体两端的电压为零时，电阻也为零
    D．电阻有导体本生的性质决定，与电压、电流无关

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．小丽在探究“阻力对物体运动的影响”的实验过程中．
    ①让小车每次从斜面同一高度由静止滑下，这样做是为了使小车到达水平面时速度相同，体现的研究方法是控制变量法．
    ②根据图中小车在水平面上滑行的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，由此可推理：如果运动的物体不受力，它将做匀速直线运动．
    同时也能说明力是改变物体运动状态的原因．
    ③著名的牛顿第一定律也称为惯性 定律．
    ④在本实验中要让小车先后在毛巾、棉布、木板上运动，体现的研究方法是对比实验法．
    ⑤请画出小车在棉布表面上运动时受到的力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．有两只完全相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小豪利用气味这种物质的特殊性，采用闻得方法判断出无气味的是水，小珂想用实验的方法，通过比较液体压强的大小，利用物质的另一个特性-密度来区分水和酒精．

    （1）实验前，小珂首先检查实验器材，在如图（a）所示的检查时，发现无论用手轻压还是重压U形管压强计金属盒的橡皮膜，U形管两管边水面的高度差几乎不变化，出现这种情况可能的原因是装置密封性不好或漏气．
    （2）压强计调节正常后，小珂将金属盒先后浸入到两种液体中，进行了如图（b）和（c）所示的实验，他发现图（c）中U形管两管水面的高度差较大，于是认为图（c）烧杯中盛的是水，而“爱挑理”的小玉认为小珂的实验结果是不可靠的，小玉做出这样判断的理由是没有控制深度相同．
    （3）小珂在实验时，把金属盒放入液体中一定深度，根据U形管两管水面的高度差，比较液体压强的大小，下列探究实验中的探究方法与此相同的是D．
    A．探究压力作用效果与受力面积的关系时，控制压力大小保持不变
    B．探究动能的大小跟哪些因素有关时，比较木块撞击后运动的距离
    C．观察和探究各种光现象时，用光线形象的描述光的传播路径和方向
    D．托里拆利实验测量大气压时，根据汞柱产生的压强判断大气压大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．力的作用效果仅仅是改变物体的运动状态．错．（判断对错）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．下面是“探究杠杆平衡条件”的实验，请回答有关的问题：

    （1）如图（甲）所示的杠杆，实验前应将杠杆左端或右端的平衡螺母往右端调节，直到杠杆在水平位置平衡．
    （2）如图（乙）所示是小华在探究时的情况，为使杠杆平衡，她可以采取的做法是：左端的钩码向左移（写出一条即可）
    （3）如图（丙）所示是小芳在探究杠杆平衡时的情况，小芳的这种操作不便于测量力臂；按照她的方法，当杠杆平衡时，杠杆平衡条件将仍然成立（选填“仍然”、“不”或“可能”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    18．请分别画出斜面木块受到的重力和它对斜面压力的示意图．

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