【题目】某同学进行了如下实验:根据如图连接好实物,用电流表分别测出I、I1、I2的电流,改变电源电压,重复实验,记录数据如表.
电流次数 | I1/A | I2/A | I/A |
1 | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
2 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
3 | 0.4 | 0.4 | 0.8 |
(1)在拆接电路时,开关必须 ;
(2)在实验中,小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转,如图所示,原因可能是 .
(3)该实验探究的问题是 ;
(4)该同学根据实验得出结论:并联电路中干路电流为支路电流的2倍.该实验有不完善之处,请你提出改进的建议: .
(5)排除故障,测出I1=0.26A,I2=0.18A,I=0.44A,根据测量结果,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于 .
【答案】(1)断开;(2)电流表正负接线柱接线接反了;(3)并联电路的电流特点;(4)换用不同规格的灯泡进行多次实验;(5)各支路电流之和.
【解析】
试题分析:(1)为保护电路,在连接电路过程中,开关必须处于断开状态;
(2)电流表的正确使用方法:电流表和被测电路串联;让电流从“+”接线柱流入电表,从“﹣”极接线柱流出电表;不能超出电流表的量程;绝对不能把电流表直接连在电源的两极上.根据电流表的指针偏转情况,判断出现的问题;
(3)由电路图知,两灯泡并联,实验测量的是各支路电流与干路电流,根据电路结构及测量的量判断探究的问题;
(4)并联电路中电流的特点是干路电流与各支路电流之间的关系:干路电流等于各支路电流之和;
(5)通过比较并联电路各支路中的电流、干路中的电流和支路中的电流的大小关系即可得出结论.
解:
(1)在连接电路时,开关必须断开;
(2)图中的指针反转,说明出现的问题是:正负接线柱接反了;
(3)由电路图知,两灯泡并联,实验测量的是各支路电流与干路电流,由此可知,该实验探究的是:并联电路的电流特点.
(4)从实验数据看,两支路的电流相等,原因是灯泡规格相同,所以换用不同规格的灯泡进行多次实验;
(5)I1、I2是支路电流,它们的电流之和等于干路电流.所以可以得出结论:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
故答案为:(1)断开;(2)电流表正负接线柱接线接反了;(3)并联电路的电流特点;(4)换用不同规格的灯泡进行多次实验;(5)各支路电流之和.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列物体内能的改变不是由于做功而实现的是( )
A.空气被压缩时温度升高
B.两手互搓,使手暖和
C.用锯锯木头,木头发热
D.用嘴对手呵气,使手暖和
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,小明同学在“探究凸透镜成像规律”实验时,烛焰在光屏上成了一个清晰的像,下列说法正确的是( )
A.投影仪就是利用这一成像原理制成的
B.实验中蜡烛越烧越短,光屏上蜡烛的像向上移动
C.为了从不同方向观察光屏上的像,光屏应选用较光滑的玻璃板
D.要使光屏上烛焰的像变小,只需将蜡烛靠近凸透镜
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验,实验数据记录如下表.
物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)从表中数据可知,水和食用油的质量 (选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水温度 (选填“高”或“低”).
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更 (选填“长”或“短”)的时间,此时,水吸收的热量 (选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)实验表明, (选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明利用天平,量筒和一个无刻度的小烧杯来测定某种液体的密度,他进行的实验操作如下:
①将托盘天平放在水平台面上,将游码放在标尺的零刻度线处,发现天平指针静止在如图所示位置,要使天平平衡,应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)旋动.
②调节好天平后,用天平测出空烧杯的质量m1=30g.
③在烧杯里倒入适量的待测液体,测出其总质量m2,测量结果如图所示,则液体的质量是 .
④把烧杯中的液体全部倒入量筒中,测出液体的体积是 cm3.
⑤根据上述实验结果可知这种液体的密度是 kg/m3.
⑥实验中测得的密度值比实际值偏大,造成这一误差的原因是 .
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