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12.下列说法中正确的是(  )
A.物体放出热量,温度就会降低
B.物体温度越高,分子运动越剧烈
C.物体温度越高,含有的热量就越多
D.热传递和做功都可以改变物体的内能

分析 (1)(4)改变物体的内能有两种方法,做功和热传递.物体内能改变了,可能表现在温度的变化,也可能表现在物态的变化.
(2)分子运动的快慢与物体的温度有关,温度越高,分子运动越剧烈.
(3)热量是在热传递过程中传递内能得多少,是内能的变化量,是一个过程量,不能说物体含有热量.

解答 解:A、物体放热时内能减小,温度不一定降低,比如:晶体在凝固过程中放热但温度不变.故A错误;
B、分子不停地做无规则运动,温度越高,分子运动越剧烈,故B正确;
C、热量是在热传递过程中传递内能得多少,是一个过程量,不能说物体含有热量,故C错误;
D、热传递和做功都可以改变物体的内能.故D正确.
故选BD.

点评 本题考查了热量、内能、温度的关系.物体的温度升高,内能增大,而改变内能的方式可以是热传递,也可以是做功.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.实验台上有组装好的实验装置,如图所示.另外还有质量均为50g的钩码一盒(十个)、质量不同的滑轮三个(图中未画出).小丽用上述实验装置和器材进行实验,实验数据如表一、表二所示.
表一:
序号动滑轮重 G/N钩码重G/N钩码上升
高度h/m
绳的拉力F/N绳端移动距离 s/m机械效率
η/%
10.10.50.20.340.473.5
20.110.20.60.483.3
30.120.21.10.490.9
表二:
序号动滑轮重 G/N钩码重G/N钩码上升
高度h/m
绳的拉力F/N绳端移动距离 s/m机械效率
η/%
10.120.21.10.490.9
20.1520.21.150.487
30.220.21.20.483.3
(1)分析表一中数据,小丽认为:对于同一动滑轮,所提升的钩码越重,机械效率越高.
(2)分析表二中数据,你的结论是:提升相同钩码时,动滑轮越重,机械效率越低.
(3)分析表中数据可知,F≠$\frac{{G}_{动}+G}{2}$,排除测量因素的影响,主要原因之一是:滑轮与轮轴间有摩擦或绳子有重力.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.某科技小组设计从水中打捞重物A的装置如图所示,小文站在地面上通过滑轮组从水中提升重为1200N的物体A.当物体A在水面下,小文以拉力F1匀速竖直拉动绳子,滑轮组的机械效率为η1;当物体A完全离开水面,小文以拉力F2匀速竖直拉动绳子,滑轮组的机械效率为η2.已知:物体A的密度为3×103kg/m3,小文同学的重力为600N,η1:η2=14:15.不计绳的质量和滑轮与轴之间的摩擦,g=10N/kg.
求:(1)重物A在水面下受到的浮力;
(2)动滑轮的重力.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.当夏日炎炎时,我们常使用空调来降低室内的温度.当冬日严寒时,我们又可以使用空调来提高室内的温度,你觉得在使用的过程中,空调的风向应怎样调节最有利于整个室内温度尽快达到预设要求(  )
A.夏天,应将空调出风口向上调节,让凉风向上吹出
B.冬天,应将空调出风口向上调节,让暖风向上吹出
C.无论夏天还是冬天,都应将空调出风口向下调节
D.无论夏天还是冬天,都应将空调出风口向上调节

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.下列关于声现象的说法中正确的是(  )
A.发声的音叉不一定在振动
B.乐器发出的声音一定不是噪声
C.环保部门在一些主干道旁设置噪声监测设备,是为了减弱噪声
D.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”,其辨别声音的主要依据是音色

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.汽车已经广泛的进入到了我们的家庭,汽车发动机的做功冲程是将内能转化为机械能,使汽车获得前进的动力.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.如图所示的实验现象能够说明(  )
A.液体压强大小与液体的质量有关B.液体压强大小与液体的密度有关
C.液体压强大小与液体的深度有关D.液体压强大小与液体的形状有关

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系,设计了如图甲乙所示的实验.
实验甲:质量相同的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
实验乙:质量不同的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
小华还进行了多次对比实验,实验现象均与上述两实验相同.
(1)要探究物体动能的大小与速度的关系应选用甲(选“甲”或“乙”)图.
(2)由甲、乙两组实验可以得出的结论是物体动能的大小与质量和速度有关,质量越大,速度越大,物体的动能就越大.
(3)若水平面绝对光滑,本实验将不能(选“能”或“不能”)达到探究目的.
(4)这个实验中,利用木块被碰撞后移动的距离来比较物体的动能大小,下列实例中与此方法相同的有②.(填编号)
①认识电流大小时,用水流进行类比
②用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的
③研究电流与电压的关系时控制电阻不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.水平桌面上放置一底面积为100cm2,重为6N的柱形容器,容器内装有20cm深的某液体.将一体积为400cm3的物体A悬挂在弹簧测力计上,弹簧测力计示数为10N,让物体从液面上方逐渐浸入直到浸没在液体中(如图),弹簧测力计示数变为5.2N.(柱形容器的厚度忽略不计,筒内液体没有溢出,物体未接触容器底.g=10N/kg),求:
(1)物体浸没在液体中时受到的浮力;
(2)筒内液体密度;
(3)物体浸没时,容器对桌面的压强.

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