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14.兴趣小组进行冰块熔化实验.

(1)图甲三套实验方案中,应该选择的最佳方案是C(选填“A”、“B”或“C”),理由是熔化速度适中,便于记录温度;
(2)选取合适方案后,兴趣小组同学每隔相同的时间记录一次温度计的示数,同时观察物质的状态.图乙是他们根据记录的实验数据分别绘制的温度-时间的关系图象,根据图象可知:冰属于晶体(选填“晶体”或“非晶体”),冰从开始熔化到熔化结束用时10min.

分析 (1)水浴加热的好处:受热均匀,熔化较慢;
(2)晶体和非晶体在的区别:晶体在熔化过程中温度保持不变;非晶体在熔化过程中温度不断升高.

解答 解:(1)图甲三套实验方案中,应该选择的最佳方案是C,此种方法是水浴加热,受热均匀,熔化速度适中,便于记录温度;
(2)由图象知,BC段为熔化过程,说明冰在熔化过程中吸热但温度保持不变,所以冰是晶体;
冰从5min开始熔化到15min熔化结束用时为15min-5min=10min.
故答案为:(1)C;熔化速度适中,便于记录温度;(2)晶体;10.

点评 此题通过图象分析,考查了学生的识图能力,在分析时特别注意温度随时间的变化情况,同时考查了学生对晶体和非晶体在熔化过程中的区别.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.关于声现象,下列说法正确的是(  )
A.声音传播的速度与温度无关
B.只要物体振动,我们就一定能听到声音
C.声音是由物体振动产生的
D.声音在传播过程中音调逐渐降低

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

5.在图中画出拉力F的力臂L(O为支点)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.学校运动会要举行拔河比赛,体育委员组队时,和同学们有不同意见.为解决问题,同学们进行了分析和实验探究:

(1)理论分析:拔河比赛过程中,甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力,假如甲队获胜,则甲队受到的地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力.(选填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)实验探究:为了探究影响滑动摩擦力大小的因素,同学们做了如图甲所示的实验.实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做匀速运动,这样做的目的是使弹簧测力计的拉力和滑动摩擦力的大小相等;若测量拉力前弹簧测力计在竖直方向上进行调零,则测出的拉力将偏小(填“偏大”、“偏小”或“准确”).
(3)归纳总结:实验现象说明,滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关.在拔河比赛中可以通过增大压力来增大人与地面的摩擦力,使班级贏得比赛.
(4)成果应用:组队时,应选体重大(选填“大”或“小”)的同学参加比赛,同时在比赛时脚穿图乙中C(选填“A”“B”或“C”)种鞋.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.某些物质在温度很低的情况下,电阻就变成0,这种现象叫超导现象,具有超导现象的物体称为超导体,则超导体可以用于制作(  )
A.白炽灯的灯丝B.高压输电导线
C.电热毯的电热丝D.滑动变阻器的电阻丝

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.利用了重力的方向总是竖直向下的特点可以制成如图所示的水平仪,用来检验一个平面是否水平.若重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方,说明此桌面的右边高(选填“左”、“右”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.如图甲所示,是某同学“探究定值电阻R0的发热功率P0、滑动变阻器R消耗的电功率PR和电源总功率PU随电流I变化的关系”的实验电路图,通过实验得到的数据用描点法在同一坐标系中作出了a、b、c三条图线,如图乙所示.根据图象可知,其中,反映电源的总功率PU随电流I变化的关系图象是a(选填“a”、“b”或“c”),电阻R0的阻值为1Ω,滑动变阻器R消耗的最大电功率为2.25W.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.如图甲所示是小宇同学探究“光的反射规律”的实验装置.平面镜M平放在水平桌面上,白色硬纸板垂直立在平镜面上.

(1)小宇让一束光贴着纸板沿AO方向射向镜面,反射光沿OB方向射出,测出反射角和入射角大小.改变光的入射角度,多次重复上述实验步骤.
①上述实验探究得到的规律是B(选填字母).
A.光沿直线传播      B.反射角等于入射角     C.平面镜成像的特点
②白色硬纸板在实验中的作用是显示光的传播路径(写出一条即可).
(2)实验过程中若将纸板倾斜,如图乙所示,让光仍贴着纸板沿AO方向射向镜面,此时反射光不在(选填“在”或“不在”)纸板这一平面内;通过平面镜观察镜中硬纸板的像,则看到的像与图丙中相符的是③(选填序号).
(3)初中光学另外一个重要的实验是“探究凸透镜成像规律”的实验.凸透镜的位置固定不动,实验操作规范,在图丁所示位置时,烛焰恰好在光屏上成清晰的像.如果想在光屏上得到更大的清晰的像,应将蜡烛向右移,光屏向右移(以上两空选填“左”或“右”):此时,把光屏和蜡烛的位置互换,在光屏上能(选填“能”或“不能”)成清晰的像.当光屏上成清晰的像时,小华用不透明的纸板挡住透镜下半部分,则光屏上所成的像完整(选填“完整”或“不完整”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.如图甲、乙、丙所示,小明同学利用重锤、小桌、泡沫塑料等实验器材,做探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验.

(1)实验过程中,压力的作用效果是通过泡沫塑料的形变程度表现出来的.
(2)甲、乙两图所示的实验是为了说明:受力面积相同,压力越大,压力的作用效果越明显
(3)乙与丙两图所示的实验是为了说明:在压力相同时,受力面积越小压力的作用效果越明显.
(4)小明将小桌和重锤又放到一块木板上,如图丁所示,比较丙、丁两种情况,丙图中泡沫塑料受到的压强等于(选填“小于”、“等于”或“大于”)丁图中木板受到的压强,说明压力的作用效果还与被压物体的材料有关.
(5)这个实验主要的探究方法是:控制变量法.

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