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18.如图所示,电阻箱的读数是(  )
A.7865ΩB.7856ΩC.5687ΩD.5867Ω

分析 按照电阻箱的读数方法,用△所对的数字乘以下面的倍数,然后把它们相加,就得出电阻箱的示数.

解答 解:
由图知,电阻箱接入电路的电阻:R=5×1000Ω+6×100Ω+8×10Ω+7×1Ω=5687Ω.
故选C.

点评 本题考查的是电阻箱的读数,与家庭中水表的读数有相似之处,要注意联系.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.一组同学在测量合金块的密度时,发现天平没有配套的砝码盒,同组的小华只利用下列器材:一架天平(无砝码)、两只完全相同的小烧杯、一只量筒、水、滴管、细线也完成了合金块密度的测定.现请你帮他完成如下操作:
(1)把天平放在水平桌面上,调节天平平衡;
(2)把两只完全相同的小烧杯,分别放在天平左右两盘上,把合金块放入左盘的烧杯中;
(3)向量筒中倒入适量的水,记下水的体积为V1
(4)把量筒中的水缓慢加入右盘小烧杯,直至天平平衡,此步骤需使用滴管(填工具名称)来实现.记下量筒内剩余水的体积V2
(5)用细线拴好合金块,使之完全浸没到量筒中的水内,记下液面的示数为V3
(6)合金块的密度表达式ρ合金=$\frac{{ρ}_{水}({V}_{1}-{V}_{2})}{{V}_{3}-{V}_{2}}$(用字母ρ、V1、V2、V3表示)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.实验室备有下列器材:
A.待测定值电阻Rx:阻值在49~52Ω之间
B.滑动变阻器:最大阻值见图甲
C.滑动变阻器:最大阻值见图乙
D.定值电阻R0:阻值20Ω
E.电压表V:测量范围0~3V
F.电源E:电源电压恒为4.5V
G.单刀双掷开关(双向开关)S及导线若干
小明设计了如图丙所示的电路.

(1)小明在实验中的主要操作步骤及记录的数据是:
Ⅰ.闭合开关前,应将滑动变阻器滑片P置于b(选填“a”或“b”)端,将开关S掷向1,移动变阻器的滑片P至某一位置,读出V表的示数为1.5V;此时滑动变阻器的阻值为40Ω.
Ⅱ.保持滑动变阻器滑片P的位置不变,将开关S掷向2,读出V表的示数为2.5V.
根据小明的测量数据可以得到待测电阻的阻值Rx=50Ω.
(2)由上面的测量数据可知,小明选用的滑动变阻器应是C(填器材前面的序号字母B或C).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率,相关数据记录在表中.
实验序号钩码重/N钩码上升的高度/m绳端的拉力/N绳端移动的距离/m机械效率
140.11.80.3
260.12.50.3
360.152.5
(1)实验中,使用滑轮组提升重物时,应竖直向上匀速拉动弹簧测力计.
(2)第三次实验中,滑轮组的机械效率为80%.
(3)分析实验数据发现,同一滑轮组提升重物的重力变大时,滑轮组的机械效率将变大(选填“变大”“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.下列估测值最接近实际的是(  )
A.体育课中常用的实心球质量为50gB.一枚一元硬币质量约600 mg
C.普通课桌的高度约为0.8mD.乒乓球的直径约为4dm

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.下表是小明在标准大气压下在实验室探究某种物质的凝固特点时记录的实验数据.
放热时间/min00.511.522.533.544.555.562020.521
温度/℃70645955524948484848474543212121
分析表中数据可知:这种物质是晶体(选填“晶体”或“非晶体”);该物质的凝固点是48℃;请估计实验过程中的室温大约是21℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

10.如图所示的电路中,电源两端电压不变,电阻R1的阻值为10Ω.闭合开关S,电流表A1的示数为2A,电流表A2的示数为0.8A.
求:(1)电阻R2的阻值
(2)电阻R1消耗的电功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.小林在物理活动课上用橡皮筋、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”,他制作的过程如图所示.制成并进行调节后就可以用它演奏简单的“乐曲”.请你根据上述情境,提出一个可以探究的科学问题:四弦琴发声的音调与橡皮筋粗细有关吗.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

8.如图,中国名将湖南举重运动员龙清泉在2016年里约奥运会的男子56公斤级举重比赛中完成漂亮绝杀,以抓举137kg平抓举奥运会纪录、挺举170kg,总成绩307kg,打破尘封16年的总成绩世界纪录,夺得了中国举重队在里约的首枚金牌.龙清泉体重65kg,每只脚与地面的接触面积为200cm2.(g=10N/Kg)求:
(1)龙清泉的重力.
(2)挺举时把杠铃举在头上静止时,龙清泉对地面的压强.
(3)若在挺举时,龙清泉把杠铃举高2m,他对杠铃所做的功.

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