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10.小明要用如图1所示的实验器材探究“电流、通电时间一定时,电流的发热与电阻的关系”.
(1)请用笔画线代替导线,把电路连接完整.
(2)电流产生热量的多少不易直接测量,因此,在这个实验中是通过U形管内液柱高度差显示电流产生热量的多少,这种方法叫转换法
(3)在相同时间内,乙容器内的电阻丝放出的热量较多(选填:甲、乙).

分析 (1)当采用串联连接电路时,目的是保持电流一定;
(2)在电流和通电时间相同时,电阻越大产生的热量越多,气体膨胀程度越大,液柱上升的高度越大;实验中将电阻丝产生热量的多少转化成U形管内液柱高度差;
(3)根据焦耳定律判断.

解答 解:(1)因为电流、通电时间一定时,所以两电阻串联,滑动变阻器串联在电路中. 如图所示,故电路连接如图所示:


(2)电流产生的热量不能用眼睛直接观察,通过液面高度差的变化来反映;电阻产生的热量越多,气体膨胀的越大;实验中通过U形管内液柱高度差判断产生热量的多少.
(3)根据公式Q=I2Rt得,在电流、通电时间一定时,电阻越大,产生的热量越多.因为乙电阻大,所以乙瓶内温度计的示数升高的多.
故答案为:(1)连成串联电路; (2)U形管内液柱高度差,转换法; (3)乙.

点评 掌握电流产生热量多少的影响因素,利用控制变量法和转换法探究电流产生热量多少和各影响因素之间的关系,不仅要掌握焦耳定律,而且要学会根据其解释有关现象.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.食用油是生活必需品,小明和小红两位同学学完密度知识后各自采用不同的方法对某品牌食用油的密度进行了测量.
小明用一架天平、一个烧杯、量筒进行以下实验:

(1)将天平放在水平台面上,把游码移到标尺的零刻度线处.横梁静止时,指针指在分度盘中央刻度线的左侧,如图甲所示.为使横梁在水平位置平衡,应将横梁右端的平衡螺母向右端移动.
(2)用调节好的天平测得油和烧杯的总质量为58g,然后将一部份油倒入量筒中,如图乙所示;再将烧杯放在天平上,称得剩余油和烧杯的总质量(砝码和游码示数)如图丙所示.由此可知:量筒中油的质量是28.8g,量筒中油的体积是32cm3,油的密度是0.9g/cm3
(3)如图丁所示是小明测量物体质量的情景,明显的操作错误是:
(1)游码没有调零.
(2)用手放砝码.
(3)物体和砝码的位置放反了.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.一个运动物体在前4秒内的平均速度是3m/s,后6秒内的平均速度是4m/s,则它在10秒内的平均速度是(  )
A.等于3.5 m/sB.小于4 m/s而大于3 m/s
C.等于4 m/sD.大于4m/s

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

18.小星用燃气灶将质量为2㎏,温度为25℃的水加热到100℃,则水需要吸收多少热量?该燃气灶的热效率是25%,则加热这些水需要燃气多少m3?(水的比热容是4.2×103J/㎏•℃,燃气的热值是4.5×107J/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.按图1所示的电路,来探究并联电路中的电流关系.

(1)连接电路时,开关应断开;
(2)按电路图连好电路进行实验时,当只闭合S1时,发现电流表的指针指向图2所示的位置,则出现
该现象的原因可能是所选量程较小;
(3)排除故障后重新实验,只闭合S1时,电流表的示数如图3甲所示;只闭合S2时,电流表的示数如图3乙所示;同时闭合S1、S2时,电流表的示数如图3丙所示,请按要求完成表:
物理量L1的电流/AL1的电流/A干路电流/A
测量值
结论

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.长度的国际单位是m,小明同学在参加今年物理实验考査时,用如图所示刻度尺测量某物体的长度,则该刻度尺的分度值为1mm,物体长度为3.27cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.小明等三人实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系,其实验过程如下:
(1)小明想先用电流表测量“C”点处的电流,已经连接了部分电路,请你按要求用笔画线代替导线将实物图连接完整.

(2)在把电流表分别接入到电路中的A、B、C处后,将第一次测出的电流填入下表:
A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC
第一次测量0.10.120.22
第二次测量0.20.240.44
第三次测量0.250.30.55
(3)为了防止个别偶然因素的影响,他们采用了以下两种方法之一来重复实验,完成了第二次和第三次测量.
方法一:改变电源电压;
方法二:更换其中一条支路中的灯泡(规格不同);
请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题.
在拆接电路时,开关必须断开.
上面设计的表格中存在的不足之处是缺少电流单位.
表格补充完整后,通过对上面数据的分析可知:后面两次实验是采用方法一来进行的,在第三次测量时,C处的电流表量程应选0-0.6A.实验的结论:并联电路中干路的电流等于各支路电流之和.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.小贾、小余、小严三位同学在学习了密度的测量之后,准备测量身边矿石的密度.

(1)小贾在调节天平平衡的过程中发现天平的指针偏向如图甲所示,此时他需要将右侧的平衡螺母向右调节(填写“左”或“右”);调节完毕后,他使用天平测量这一小矿石的质量如图乙所示,其操作错误是:在测量过程中移动平衡螺母了;改正错误后,他测出了小矿石的质量如图丙所示为57.4g;
(2)在测量小矿石体积时,他首先应该将适量的水倒入量筒中,其中“适量的水”的含义是要能浸没石块,水位上升后又不超出量筒的测量范围.然后再将小矿石缓慢浸没在量筒中,如图丁所示,那么可以根据以上数据算出小矿石的密度为2.87×103kg/m3
(3)小余同学测量身边另一矿石的密度,但在实际操作时却发现矿石由于体积太大没办法放入量筒中,小余利用如图戊所示的器材进行测量.具体操作如下:
A.用天平测出此矿石的质量为m1
B.用天平测量出空烧杯的质量为m2
C.将水加至溢水杯的溢水口
D.将矿石缓慢浸没溢水杯中
E.待溢水杯再无水溢出时,测量出烧杯和溢出水的总质量为m3
根据以上操作步骤,矿石的密度的表达式为$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$•ρ(用m1、m2、m3及ρ表示).
(4)若另一组小严同学在操作过程中,按照ACDE步骤进行后,倒出烧杯中的水,再用天平测出烧杯的质量,这样会使得矿石密度的测量值偏大(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.小飞在实验室做测量小灯泡电阻的实验,他实验桌上的器材有:学生电源,电流表,电压表,滑动变阻器(标有“20Ω 2A”),开关,小灯泡(标有“2.5V”字样),导线若干.
(1)小飞刚将实验器材连接成如图甲情况,正好走过他身旁的老师立即指出他的实验流程出现了错误并提醒他及时进行了纠正,这个错误是:连接电路前开关没有断开.

(2)请你用笔画线代替导线将图所示的电路连接完整(要求:电流表结0-0.6A的量程,滑动变阻器右滑时灯泡变亮)
(3)小飞连接完电路,将滑片移到阻值最大端,闭合开关发现小灯泡未亮,电压表指针迅速偏转到最大刻度的右边,出现这种情况的原因可能是小灯泡断路(选填“短路”或“断路”).
(4)排除故障后,小飞移动滑动变阻器的滑片,将三次实验时电压表和电流表的示数记录到下面表中;当电压表的示数为2.5V时,电流表示数如图乙,其读数为0.4A,小灯泡的正常工作的电阻6.25Ω.
次数第一次第二次第三次
电压/V22.53
电流/A0.360.42
(5)小飞分析数据后发现,小灯泡的阻值随电压、电流的增大而增大(选填“增大”“减小”或“不变”),其原因是小灯泡的电阻容易受到 的影响,然后小飞绘制了灯泡的电流随电压变化图象,如图丙,正确的是B(选填“A”或“B”).
(6)小飞还想通过实验比较小灯泡“实际电流是额定电流一半时的电功率P1”和“实际电压是额定电压一半时的电功率P2”,但是老师告诉他,根据已有的实验数据和图象,就可以比较这两个电功率,小飞认真思考后,很快得出结论:P1<P2(选填“大于”“小于”或“等于”).

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