【题目】如图所示,某同学用尺子探究音调和响度分别与什么有关时,做了以下实验:
(1)该同学把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次振动的_____大致相同.实验发现尺子伸出桌面的长度越长,振动越_____,发出声音的音调越_____;由此可得出结论:音调的高低与发声体振动的_____有关.
(2)又把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动幅度;改变拨动钢尺的力度,再次拨动,使钢尺每次的振动快慢大致相同.实验发现拨动尺子的力度越大,尺子_____越大,发出声音的_____越大.
(3)在实验中会发现:当尺子伸出桌面超过一定长度时,虽然用较大的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于_____.
【答案】幅度(振幅) 慢 低 频率 振幅 响度 声音频率低于20Hz
【解析】
(1)[1]根据控制变量法,实验中改变了钢尺伸出桌边的长度,可以改变钢尺振动的快慢(频率),则应控制钢尺振动的幅度(振幅)。
[2][3][4]尺子伸出桌面的长度越长,振动会越慢,即振动的频率越低,发出声音的音调越低,由此可得出结论:音调的高低与发声体振动的频率有关。
(2)[5][6]改变拨动钢尺的力度,能改变钢尺振动的幅度,拨动力度越大,钢尺振幅越大,发出声音的响度就越大。
(3)[7]人只能听到频率在20Hz-20000Hz的声音。当尺子伸出桌面超过一定长度时,尺子振动得太慢,导致频率低于20Hz,所以此时听不到声音。
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【题目】为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验:将A、B、C三个小球先后从同一装置,高度分别为hA、hB、hC的位置滚下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推动小木块运动一段距离后静止.请你根据小球对小木块做功的情况,_对以下问题进行解答:
(1)用来研究超速安全隐患时,需要控制的变量是______我们应选择______两个图所示实验进行比较.
(2)用来研究超载安全隐患时,我们应选择______两个图所示实验进行比较.通过这个实验得到的结论是_____
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【题目】小鹭设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验方案如图所示
(1)为了测木块受到的摩擦力,小鹭用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其做______运动。
(2)从图甲、乙实验所得结论的是__________________。
(3)为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关,如图丙所示,小鹭竖直向下切去一半木块,用弹簧测力计拉着其中一半做匀速直线运动,测得滑动摩擦力大小是图甲中的一半,于是得出,滑动摩擦力大小与接触面积大小成正比.你认为此结论是否正确,为什么?__________________
(4)一个重为2N的木块沿着光滑的斜面下滑,请画出木块所受到的力的示意图
(_______)
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【题目】在如图所示的电路中,电源两端的电压保持不变,在开关S1闭合的情况下,开关S2闭合后与S2断开时相比,电流表、电压表示数的变化,下列说法中正确的是
A. 电流表的示数变大 B. 电流表的示数变小 C. 电压表的示数变大 D. 电压表的示数变小
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【题目】在探究“电流与电压的关系”的实验中,开关闭合前,滑动变阻器的滑片应调到的_____位置,分别采用5Ω、10Ω、15Ω的电阻进行实验,目的是_________________。图是根据实验数据绘制的图像,由图像可知:电阻一定时,导体中的电流与加在这段导体两端的电压成_______关系;由图像还能得出电流与_________之间的关系。
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【题目】如下图所示,两盏相同的灯泡在电路闭合后都能正常发光。过一会儿,两盏灯都熄灭了,此时电路中的电流表没有示数,但电压表有示数,那么电路发生的故障可能是
A. 灯泡L1灯丝断了 B. 灯泡L2灯丝断了 C. 灯泡L1短路 D. 灯泡L2短路
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【题目】在“测定小灯泡的电阻”实验中(小灯泡标有“2.5V”字样):
(1)如图所示,小丽所接的实验电路存在连接错误,但只需改动一根导线,即可使电路连接正确.请你在应改动的导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接法.
(2)甲组同学连接好最后一根导线,灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭.检查后,发现连线正确,请你找出实验中两个操作不当之处:①_______;②_______.
(3)丙组同学闭合开关后,发现小灯泡不亮,但电流表有示数.接下来他们应(_______)
A.更换小灯泡
B.检查电路是否断路
C.移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光
(4)小芳连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的过程中发现,电流表示数变大时,电压表示数反而减小,经检查所有器材均完好.你认为出现上述现象的原因是_______.
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