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4.在“测定小灯泡额定功率”的实验中,电源电压为6V,小灯泡的额定电压为3.8V.
(1)根据实物图甲请在图丙的方框内画出对应的电路图.
(2)在闭合开关前,滑动变阻器的滑片应该移到A(A/B)端,闭合开关后移动滑片,发现小灯泡不亮,电压表示数相当于电源电压,故障原因可能是小灯泡断路.
(3)实验时,要使小灯泡正常发光,应移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为3.8V;此时电流表的示数如图乙所示,其示数为0.7A,那么小灯泡的额定功率是2.66W.

分析 (1)画电路图要与实物图要一一对应;
(2)灯泡不亮,可能是灯泡断路或灯泡短路或灯泡之外的电路断路;电压表示数接近电源电压,说明电压表与电源两极相连,电压表并联电路之外电路不存在断路;电流表示数几乎为零,说明电路电阻特大,可能是灯泡断路,电压表直接串联在电路中;综合分析可知:电路故障原因是灯泡断路;
(3)小灯泡额定电压下的功率为额定功率,按大量程读出图乙中电流表的示数,根据P=UI求灯的额定功率.

解答 解:(1)按实物图各元件的顺序,画出电路图,电路图与实物图要一一对应,如下图所示:

(2)闭合开关前,为保护电路,滑动变阻器连入电路中的电阻应最大,即移动A端;
合开关后移动滑片,发现小灯泡不亮,电压表示数相当于电源电压,其电路故障可能是灯泡断路.
(3)小灯泡额定电压下的功率为额定功率,要使小灯泡正常发光,应移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为3.8V;在图乙中,电流表大量程分度值为0.1A,示数为0.7A,灯的额定功率P=UI=3.8V×0.7=2.66W.
故答案为:(1)如上图所示;
(2)A,灯泡断路;
(3)3.8,0.7,2.66.

点评 本题测定小灯泡额定功率,考查电路的连接、常见故障的分析、操作过程、电功率的计算等知识,一定要熟练掌握.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

16.一名体重为560N、双脚与地面接触面积为0.04m2的学生站在水平地面上,用如图所示的滑轮组,在20s内将600N的重物匀速提升1m(绳重及绳与滑轮之间的摩擦不计).
(1)请画出滑轮组的绕线.当这名学生未提重物时,他站在地面上对地面的压强多大?
(2)若匀速提升重物的过程中,滑轮组的机械效率是75%,拉力的功率多大?
(3)若用该滑轮组将800N的重物匀速提起1m,机械效率又是多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.实验桌上有如下器材:满足实验要求的电源一个、电压表两只、开关一个、电阻箱(电路图符号 )一个,定值电阻一个和导线若干.小明想利用实验桌上的这些器材,设计一个实验证明:“并联电路中各支路两端电压相等”.
(1)请根据上述要求帮助小明在虚线框中画出实验电路图;
(2)请写出主要实验操作步骤.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.小明用如下器材测量小灯泡的电功率:新干电池2节、额定电压为2.5V和3.8V的小灯泡各一只、开关、滑动变阻器、电流表和电压表各一个、导线若干.
(1)小明设计了如图1所示的实验电路图,则电路图中a处应是电压表,b处应是电流表.
(2)若要测量小灯泡的额定功率,根据现有实验器材只能选择额定电压为2.5V的小灯泡进行测量.
(3)正确选择小灯泡后,将其接人电路中,闭合开关并移动滑动变阻器的滑片到图中位置时,电压表的示数为2V,电流表的示数如图2所示,则此时小灯泡的功率为0.6W;
(4)为了测量小灯泡的额定功率,需将滑动变阻器的滑片从图13中所示的位置向左(选填:“左”或“右”)移动.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.如图甲所示,是测量小灯泡电功率的实验,小灯泡的额定电压为2.5V.

(1)请你用笔画线代替导线,将甲图中的实物电路连接完整,要求:滑片向左滑动时,滑动变阻器接入电路的阻值变大.
(2)某次实验,电压表示数如图乙所示,欲使小灯泡正常发光,则滑动变阻器的滑片向D(填“C”或“D”)端滑动.
(3)实验测量数据如表所示,则小灯泡的额定功率为0.7W.
数据序号1234
发光情况较暗较亮明亮特亮
电压1.32.12.53.0
电流0.210.260.280.31
电功率0.270.550.93
(4)实验中通过改变滑动变阻器滑片的位置进行了多次实验,其目的是探究小灯泡的电功率与其两端电压的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.在“测定小灯泡的额定功率”的实验中,小科所选用的小灯泡上标有“3.8V”字样.小科连接了如图甲所示的实验电路.

(1)小科连好电路闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数.接下来他的操作是D
A.可能是开关短路,更换开关
B.可能是小灯泡短路,更换小灯泡
C.检查电路是否断路
D.移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光
(2)小科同学正确连接电路后进行实验并完成了实验数据记录.当他结束实验整理器材时,才发现电表如图乙所示,小科同学应重新实验,重新实验前他应该进行的操作是电流表指针调零.
(3)改正错误后,小科重新做了3次实验,每次实验他都认为电压表示数是3.8V.相关实验记录及数据处理见下表:
 序号 电流表示数/A 测得灯泡的额定功率/W 测得灯泡额定功率的平均值/W
 1 0.30 1.140 P=$\frac{(1.140+1.102+1.178)}{3}$=1.140
 2 0.29 1.102
 3 0.31 1.178
你认为小科这样处理数据的方法是否合理?请说明理由:不合理,将几次功率的平均值作为额定功率没有意义.
(4)小张同学认为,利用图甲也能进行探究电流与电压的关系,同组的小科同学认为不可行,小科认为不可行的原因是:无法控制灯的电阻不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.1840年,英国物理学家焦耳发现:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系.将弹簧悬挂在铁架台上,刻度尺固定在弹簧一侧,弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上.在弹簧下端依次增加相同型号钩码的个数,数据记录如表:
所挂钩码数量N(个)0123456
弹簧长度L(cm)12.5613.1113.5614.214.7315.29
伸长量△L(cm)00.551.091.642.172.73
(1)在数据记录表中,有一个记录不规范的数据是14.2;根据记录的数据可知,所用刻度尺的分度值是1mm;
(2)请在下面的坐标图中画出弹簧的伸长量△L与所挂钩码个数N的关系图象.
(3)根据图象可知,当挂6个钩码时,弹簧伸长量为3.28cm.(未超过弹簧的弹性限度).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在探究“电流通过导体产生热量的多少与哪些因素有关”时,薛物理同学提出了如下猜想:
猜想一:电流通过导体产生热量的多少可能与导体的电阻大小有关;
猜想二:电流通过导体产生热量的多少可能与通过导体的电流大小有关;
猜想三:电流通过导体产生热量的多少可能与通电时间的长短有关.
为此他设计了如图所示的实验装置,将一段电阻丝装在透明、密闭的绝热容器中,橡胶管将密闭容器和装有红色液体的U形玻璃管相连.这样的装置共6个,封闭其内电阻丝R的阻值分别是5Ω、5Ω、10Ω、10Ω、15Ω、15Ω.其它器材还有:电源、开关各一个,5Ω、10Ω、15Ω电阻丝各一根,停表一块,导线若干.
请你帮助薛物理同学回答下列问题:
(1)在实验中,密闭容器内的空气质量应该相等(选填“相等”或“不相等”);
(2)探究“猜想一”时,连接电路时应选用阻值不同(选填“相同”或“不同”)的电阻丝,并将电阻丝串联(选填“串联”或“并联”),当通电时间相同时,通过观察U形玻璃管中液面高度的变化,从而比较得出电流通过导体产生热量的多少是否与导体的电阻大小有关.
(3)设计探究“猜想二”的记录实验数据的表格.

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