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8.如图1所示,根据粒子和宇宙相关知识回答问题:
(1)如图1所示,将两个铅柱的底面削平、削干净,然后紧紧地压在一起,两铅块就会结合起来,甚至下面吊一个钩码都不能把它们拉开,这个实验现象说明了分子间有引力.
(2)如图2所示,在一只气球上画一些小圆点,充气使气球不断膨胀,观察此过程中各个小圆点之间的距离变化.该实验模拟的是宇宙的膨胀.

分析 (1)分子之间同时存在相互作用的引力和斥力.分子间作用力表现为引力的条件是:分子间的距离大于平衡距离.
(2)1929年,美国天文学家哈勃根据“所有星云都在彼此互相远离,而且离得越远,离去的速度越快”这样一个天文观测结果,得出结论认为:整个宇宙在不断膨胀,星系彼此之间的分离运动也是膨胀的一部份,而不是由于任何斥力的作用.

解答 解:
(1)将两个铅柱的底面削平、削干净,然后紧紧地压一起,两铅块就会结合起来,甚至下面吊一个钩码都不能把它们拉开,说明分子间存在引力.
(2)宇宙膨胀学说提出:我们可以假设宇宙是一个正在膨胀的气球,而星系是气球表面上的点,气球上斑斑点点,随着气球被吹胀,球上的斑点各自远离而去.
故答案为:(1)分子间有引力;(2)宇宙的膨胀.

点评 本题主要考查学生对分子间作用力和扩散现象的理解和掌握,是中考的热点,属于基础题目.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.如图所示是物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空传播时的一些场景.
(1)甲图说明声音在固体中能传播.
(2)乙图中当向外不断地抽气时,闹钟的“滴滴声”在逐渐地减弱,说明声音在真空中不能传播.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.某同学为了探究温度升高时物体吸收热量的多少与哪些因素有关,做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热水和煤油,如表是他实验数据记录,根据表中的数据记录的分析和推理,可以得出以下结论:
烧杯号液体质量(克)初温(℃)末温(℃)加热时间(分)
120020288
210020284
3煤油20020284
4煤油20020142
(1)比较1、2记录,得出的结论是:同种物质的物体,升高相同的温度,质量大的吸收的热量多;
(2)比较3、4记录,得出的结论是:同种物质的质量相等的物体,升高温度多的吸收热量多;
(3)比较1、3记录,得出的结论是:不同物质,质量相等,升高温度相同,吸收热量一般不同.
(4)综合上述结论,物体温度升高时吸收的热量的多少与物质的种类、物体的质量、温度的变化量有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.我们常说“旭日东升”、“夕阳西下”,对太阳东升西落的现象,我们所选择的参照物是地面;歌词“月亮在白莲花般的云朵里穿行”是以云朵为参照物的;小明沿公路向东散步,一辆小汽车快速从小明身边穿过,向东急驰而去,以小汽车为参照物,小明在向西运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时:分:秒”)
(1)该实验测小车平均速度的实验原理是(用公式表示):v=$\frac{s}{t}$.
(2)实验中使用的斜面的坡度较小,(填“较小”或“较大”)其目的是:让小车下滑的时间长(长、短)一些,这样能减小时间测量的误差.
(3)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点才开始计时,则会使所测AC段的平均速度VAC 偏大(填“大”或“小”);可以看出小车在下滑过程中做变速(匀速/变速)直线运动
(4)若S2的路程正好是全部路程的一半,则小车通过上半段路程的平均速度.VAB=0.15m/s.
(5)小车下滑过程中全程的平均速度为:VAC=0.18 m/s.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

13.用如图的滑轮组提升重物时,用F=400N的拉力在10s内将重960N的物体匀速提升2m,若不计绳重及滑轮之间的摩擦,则有(  )
A.该装置的机械效率为80%B.拉力的功率为80W
C.动滑轮的重量为240ND.所做的额外功为720J

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,提出了以下几种猜想:A.与压力的大小有关;B.与接触面积的大小有关;C.与接触面的粗糙程度有关.为了验证以上猜想是否正确,该小组利用如图甲所示装置进行实验,实验数据如表:
序号实验条件摩擦力/N
木块的位置表面情况压力/N
1平放木板表面40.8
2平放木板表面61.2
3平放木板表面81.6
4侧放木板表面81.6
5竖放木板表面81.6
6平放木板上铺棉布41.2
7平放木板上铺毛巾42.0
(1)实验时,应使弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动,使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等.
(2)要验证猜想A,应选择序号是1、2、3的三组实验,由表中数据可得出摩擦力f与压力F的关系式是f=0.2F;由序号1、6、7的实验,可验证猜想C(填字母). 
(3)根据表格数据判断,图乙中a图线表示滑动摩擦力f的大小随压力大小变化的关系;b图线表示滑动摩擦力f的大小随接触面积大小变化的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.玩滑板是中学生喜爱的运动.用脚蹬地后站上滑板也能继续向前滑行,是因为滑板具有惯性.小明提着质量为0.6kg的滑板沿水平路面走了50m,此过程中他向上提滑板的力对滑板做功0J.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在乘坐公交车时,常常会遇到图甲所示的情景.报纸、电视、网络等新闻媒体也经常从不同角度对此类事情进行过报道(图乙).为了避免这种情况的发生,现在公交车上的语音提示系统会自动提醒大家:“上车的乘客请扶好站稳”.

(1)请你说明漫画中发生的情景,汽车刹车时,乘客要向前倾倒,
(2)请指出图乙的报道中的错误,乘客突然失去惯性,
(3)为什么会有漫画中的这种情况发生?刹车时,乘客脚因受摩擦减速,但身体有惯性保持原来向前的运动状态,所以前倾,
(4)汽车追尾是高速公路上常发生的交通事故,其重要原因是遇到意外情况时不能立即停车.研究发现,司机从看到情况到踩刹车需要一段时间,这段时间叫反应时间;在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离,这段距离叫反应距离;从踩刹车到车停止,汽车还要前进一段距离,这段距离叫制动距离.如图所示.下表是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车,在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时,测得的反应距离和制动距离.
(a)由这个测试可见,速度是影响汽车制动距离的主要因素;
(b)请利用表中数据,算出该司机的平均反应时间大约是多少?
原行驶速度v/(ms-1反应距离s1/m制动距离s2/m
101120
151545
202080

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