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(1)如图所示,该弹簧测力计所测量力的大小不能超过
5N
5N
,在使用前若指针没有指在零刻度线处,则需先
校零
校零
;物体M的重力大小为
2N
2N

(2)有一个弹簧测力计,弹簧及其构件完好.由于某次错误的使用,使弹簧测力计的指针再也无法回复到零刻度线,只能校到0.2N处,你估计具体的错误可能是
测量的力超过测力计量程
测量的力超过测力计量程
.这个弹簧测力计还能用吗?
(填“能”或“不能”).如果用它测力时,读数为3.6N,那么这个力的大小实际为
3.4N
3.4N

(3)使测力计内弹簧伸长的力是
C
C

A.物体的重力   
B.物体和测力计的总重力
C.物体对弹簧的拉力    
D.弹簧对物体的拉力.
分析:(1)弹簧测力计的最大刻度是允许测量的最大力,使用弹簧测力计之前要明确弹簧测力计的量程和分度值,观察指针是否与0刻度线对齐,必要时先调零再测量,读数时视线与指针所对刻线相垂直;
(2)弹簧测力计测量的力如果超过最大测量值,会损坏弹簧,造成弹簧不能恢复原长;不能调零的弹簧测力计也可以使用,只不过实际读数应该是把测量值减去“零”起点的示数.
(3)力可以改变弹簧的形状,对弹簧进行受力分析明确形变的原因.
解答:解:
(1)由图知:弹簧测力计的最大刻度为5N,所以该弹簧测力计所测量力的大小不能超过5N;在使用前若指针没有指在零刻度线处,则需先校零,物体M的重力为2N;
(2)由于某次错误的使用,使弹簧测力计的指针再也无法回复到零刻度线,只能校到0.2N处,具体的错误可能是测量的力超过测力计量程;
此时弹簧测力计还能用,如果用它测力时,读数为3.6N,那么这个力的大小实际为3.6N-0.2N=3.4N;
(3)不计弹簧的重力,在竖直方向弹簧受到两个力的作用:吊环的拉力和物体的拉力,其中物体的拉力是弹簧发生形变的原因.故选C.
故答案为:(1)5N;调零;2N;(2)测量的力超过测力计量程;能;3.4N;(3)C.
点评:此题考查了弹簧测力计的使用规则、受力分析和读数方法,考查的角度较深入,有一定的难度.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?滨湖区二模)小明和小红利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”.
(1)如图所示,质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段材料与长度均相同的金属丝,已知甲电阻比较小,则两根金属丝中横截面积较大的是
(选填“甲”或“乙”).
(2)实验中,小明和小丽发现
烧瓶中温度计的示数升高较快.这表明:在
电流
电流
和通电时间相同的情况下,导体的电阻越
,产生的热量越多.
(3)小明提议利用该装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验,则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成
质量
质量
相等的水,并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻
相同
相同
.水和煤油吸热升温,这是通过
热传递
热传递
来改变液体内能的.
(4)为了使看到的现象更明显,小红把实验装置作了一些改动:在相同的烧瓶A、B中装满煤油,用细玻璃管代替温度计做实验,当煤油温度上升时,会看到细玻璃管内的液面明显上升.下列实验中也用到这种方法的是
B
B

A.将不同的电阻丝分别接到同一电路中,通过比较电流的大小来比较电阻的大小
B.将乒乓球靠近发声的音叉,通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
C.让不同的纸团从相同高度同时下落,通过落地的先后判断运动的快慢
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444
444
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8.48
8.48
m/s.(保留两位小数)
(3)若刘翔在跨栏时重心上升了0.3m,则他每跨过一个栏需要克服重力做功
222
222
J,(g取10N/kg)
(4)比赛结束后,刘翔打篮球放松,刘翔将一个篮球向地面抛去,球被地面弹起落下,又弹起落下,再弹起落下…为了研究球弹起落下的规律,某同学用白纸记录了相邻三次球在地面上留下的球印如图A、B、C所示,观察图示的球印,按时间先后排列球印的
顺序是:
BCA
BCA
.你的理由是:
克服摩擦,机械能不断减小,篮球到达地面时动能越来越来越小,转化为的弹性势能越来越小
克服摩擦,机械能不断减小,篮球到达地面时动能越来越来越小,转化为的弹性势能越来越小

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(2)实验中,小明和小丽发现     烧瓶中温度计的示数升高较快.这表明:在      和通电时间相同的情况下,导体的电阻越       ,产生的热量越多.
(3)小明提议利用该装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验,则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成      相等的水,并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻     .水和煤油吸热升温,这是通过        来改变液体内能的.
(4)为了使看到的现象更明显,小红把实验装置作了一些改动:在相同的烧瓶A、B中装满煤油,用细玻璃管代替温度计做实验,当煤油温度上升时,会看到细玻璃管内的液面明显上升.下列实验中也用到这种方法的是      
A.将不同的电阻丝分别接到同一电路中,通过比较电流的大小来比较电阻的大小
B.将乒乓球靠近发声的音叉,通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
C.让不同的纸团从相同高度同时下落,通过落地的先后判断运动的快慢
D.将小铁屑均匀洒在磁体周围,通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况.

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小明和小红利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系” .

(1)如图所示,质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段材料与长度均相同的金属丝,已知甲电阻比较小,则两根金属丝中横截面积较大的是   (选填“甲”或“乙”).

(2)实验中,小明和小丽发现     烧瓶中温度计的示数升高较快.这表明:在      和通电时间相同的情况下,导体的电阻越       ,产生的热量越多.

(3)小明提议利用该装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验,则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成      相等的水,并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻     .水和煤油吸热升温,这是通过        来改变液体内能的.

(4)为了使看到的现象更明显,小红把实验装置作了一些改动:在相同的烧瓶A、B中装满煤油,用细玻璃管代替温度计做实验,当煤油温度上升时,会看到细玻璃管内的液面明显上升.下列实验中也用到这种方法的是      

A.将不同的电阻丝分别接到同一电路中,通过比较电流的大小来比较电阻的大小

B.将乒乓球靠近发声的音叉,通过乒乓球被弹开显示音叉在振动

C.让不同的纸团从相同高度同时下落,通过落地的先后判断运动的快慢

D.将小铁屑均匀洒在磁体周围,通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况.

 

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