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    3．探究电流与电阻关系的电路图如图甲所示，可供使用的实验器材有：电源（电压恒为4.5V）、电流表、电压表、开关各一个，滑动变阻器（10Ω 2A、20Ω 1A）两个，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），导线若干．

    （1）连接好电路，闭合开关前变阻器的滑片P应该移至b端（或最右端）．
    （2）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数且接近于电源电压，则电路中出现的故障可能是定值电阻发生了断路．
    （3）排除故障后，小明通过实验测得多组数据，由这些数据得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可以得到的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比．
    （4）在上述实验中，小明先把5Ω的电阻接入电路中进行测量，接着又改用10Ω的电阻继续做实验，当把10Ω的电阻接入电路后，小明应将滑片P向b端移动至适当的位置，目的是使电压表的示数减小到2.5V．
    （5）小明实验所选用的滑动变阻器应该是20Ω1A．如果小明没有正确选用滑动变阻器，在实验中就会出现这样的情况，当把15Ω的电阻接入电路时，发现无论怎样移动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的数值．

    分析 （1）为保护电路，在闭合开关前，应将滑片移至最大阻值处；
    （2）电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则与电压表并联的电路断路；
    （3）分析图象，得出电流和电阻的反比例关系；
    （4）根据串分压的知识，接入较大的电阻后，电压表的示数变大，为使电压表的示数不变，应增大滑动变阻器的电阻值；
    （5）根据串分压的知识，当电阻的阻值最大时，所需的滑动变阻器阻值最大，计算出此时滑动变阻器的阻值得出滑动变阻器的规格；
    根据另一滑动变阻器的最大阻值求出电阻的阻值，便可得出结论．

    解答 解：（1）滑动变阻器的下面接了左边的a接线柱，所以连接好电路，闭合开关前，将变阻器的滑片P移至最右端或b端使其阻值最大；
    （2）电流表无示数，电压表有示数且接近于电源电压，则与电压表并联的电阻断路；
    （3）分析乙图中的电流和电阻的关系可看出：电压一定时，通过导体的电流与它的电阻成反比；
    （4）把5Ω的换为10Ω后，根据串分压的知识，电压表的示数变大，要探究电流与电阻的关系，需保持电压表的示数不变，应增大滑动变阻器的阻值，将滑片向b端滑动；
    （5）由图象知，电阻两端的电压U=IR=0.5A×5Ω=2.5V；
    当电阻值为15Ω时，电路中的电流为I′=$\frac{U}{{R}^{′}}$=$\frac{2.5V}{15Ω}$=$\frac{1}{6}$A；
    则滑动变阻器的阻值应为；R滑=$\frac{{U}_{滑}}{{I}^{′}}$=$\frac{4.5V-2.5V}{\frac{1}{6}A}$=12Ω＞10Ω，所以应该选择20Ω 1A的变阻器；
    当选用10Ω的变阻器时，电路中的电流I″=$\frac{{U}_{滑}}{{{R}_{滑}}^{′}}$=$\frac{2V}{10Ω}$=0.2A；
    则电阻值为：R=$\frac{U}{{I}^{″}}$=$\frac{2.5V}{0.2A}$=12.5Ω，所以使用20Ω 1A的变阻器时，电阻的阻值不可大于12.5Ω，因此当把15Ω的电阻接入电路时，发现无论怎样移动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的数值．
    故答案为：（1）b端（或最右端）；（2）断路；（3）电压一定时，电流与电阻成反比；（4）b；使电压表的示数减小到2.5V；（5）20Ω 1A；15．

    点评 本题考查了连接电路图、电路故障分析、滑动变阻器作用、滑动变阻器调节等问题，是常考问题，一定要掌握；连接电路图时，注意电表量程的选择；本题难点是探究电流跟电阻关系的实验中，为了保持电阻两端的电压不变，根据串联电路的特点和欧姆定律得出定值电阻R与滑动变阻器连入电路的电阻阻值关系．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．在水平地面上，用100N的水平推力推重为200N的箱子，在10s内前进了10m，推箱子的小朋友做功1000J，做功的功率为100W；重力对木箱做功0 J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．在探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”时，小阳连接成如图甲所示的实验电路．

    （1）小阳连接的电路有一处明显的错误是：不应该将滑动变阻器两个上接线柱接入电路，导致没有电阻丝接入电路．
    （2）改正错误后，闭合开关，两电表指针偏转情况如图乙所示，读出电流表和电压表的示数分别是0.3A和2.4V，为提高实验精确程度，这个电路仍需要改进的地方是电流表应该换用0.6A的量程．
    （3）小阳还想利用这个电路进一步探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”．在实验过程中，小阳先后用5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻做实验，每次更换定值电阻并闭合开关后，应调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变，然后再记录电流表的示数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中，某同学按如图所示的电路图连接实物后，该同学做如下步骤：
    步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，使R两端的电压成倍数变化，如2V、4V、6V，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化．
    步骤2：保持每次定值电阻两端电压保持不变，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
    （1）当某同学在按“步骤2”做时，选一个“5Ω”的电阻，测得电流表示数为0.2A，当换“10Ω”来做时，发现电流表的示数不是0.1A（不考虑温度对电阻的影响），你认为电流表的读数将会是大于（填“大于”或“小于”）0.1A，然后通过移动变阻器滑片达到实验目的．
    （2）如果把“5Ω”的电阻换成“10Ω”，该同学无论如何移动滑动变阻器的滑片，发现电压表读数都达不到自己想要的数值，请你提出一个建议来帮助该同学：可更换最大阻值较大的滑动变阻器或降低电源电压．
    （3）闭合开关S后，该同学发现电压表的示数等于电源电压值，造成此现象的可能原因是：滑动变阻器短路或定值电阻断路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．小明在“探究欧姆定律”的实验中所用的定值电阻分别别是5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为3V不变．

    （1）图甲是小明连接的不完整实验电路，请你用笔画线代替导线，将缺少的导线连接上，组成完整电路．
    （2）小明将电路接好后，闭合开关，发现电压表与电流表的示数太大．他接下来应进行的操作是C（填序号）．
    A．更换电池或电阻  B．检查电路是否短路   C．断开开关，移动滑动变阻器滑片至最大值位置
    （3）在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时，小明将5Ω的电阻接入电路，电压表的示数如图乙所示．然后把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，他下一步的操作是：移动滑动变阻器的滑片P使电压表示数仍为2V．　若要完成整个实验，小明选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω．
    （4）上述探究结束后，小明选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V　0.3A”和L2“3.8V　0.3A”，设计了图丙所示的电路，探究“电功率跟电流、电压的关系”．
    ①此实验电路是为了探究电功率与电压的关系，通过灯的亮暗来判断电功率的大小．
    ②为了探究电功率与电流的关系，他认为，利用图丙的电路移动滑动变阻器的滑片，改变电流，观察灯L1或L2亮度的变化，即可得出结论．小明的思路不合理（选填“合理”或者“不合理”），理由：电压与电流同时在改变，未控制电压一定．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    8．如图所示，两个重为20N的相同物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时B受到的摩擦阻力为10N．A受到的摩擦力为0N．画出A物体的受力情况．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．下面有关蒸发的说法正确的是（　　）
    A．水在0℃时由于温度太低不能蒸发
    B．蒸发是指在特定温度下在液体表面发生的汽化现象
    C．夏天用电风扇吹风加快蒸发，降低室内温度
    D．用管道代替沟渠输水，能减少蒸发，节约水资源

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．板块二：连接串联电路和并联电路
    利用实验桌上所给的器材（电池2节、小灯泡2只、开关2个，导线若干），组成电路，让两只灯袍同时发光．看有几种连接方式．并画出对应的电路图．
    注意：1．连接的电路的过程中，开关是断开的．2．连接电路要按照一定的顺序进行．（如可以沿着电流的方向）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．牛顿第一定律的内容是：一切物体在不受外力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态，一切物体都有惯性，质量是惯性大小唯一的量度．

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