精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
16.小明按如图所示电路图做“测量灯泡的电功率”的实验.实验室可提供下列器材A.电流表    B.电压表    C.滑动变阻器R(阻值0〜20Ω)   D.电阻为6Ω的待测灯泡L(电阻不随温度变化)   E.电源E(电压4.5V并保持不变)F.开关S及导线若干
(1)根据电路图和实验室提供的器材,可判断出:实验时通过灯泡的最小电流为0.17A;加在灯泡两端的最大电压为4.5V;
(2)若小明所选电压表的量程为0~3V、电流表的量程为0~0.6A,实验要求测量时通过灯泡的电流至少为电流表满刻度的三分之一,则测出的灯泡的功率范围只能是0.24W~1.5W.
(3)小明按电路图连接好电路后进行实验,由于电路中某一处有故障,当闭合开关时电压表无示数,为查出电路故障,小明进一步观察并检查电路.当检查到电源、开关、电压表、电流表、导线及其连接都完好时,小明结合前面的现察,就可判断出电路的故障:
如果小明观察到电流表无示数,则故障是滑动变阻器断路;
如果小明观察到电流表有示数,则故障是灯泡短路.
(4)排除故障后,小明继续进行实验,在对测量数据的记录和处理时,他设计了如表表格.你认为这张表格的设计是错误(正确/错误)的.理由是灯泡在不同电压下的实际功率不同,求不同电压下功率的平均值是错误的.
次数U/VI/AP/W平均值P/W
1
2
3

分析 (1)由电路图可知,灯泡与滑动变阻器串联,电压表测灯泡两端电压,当滑动变阻器阻值全部接入电路时,电路电流最小,由欧姆定律可以求出最小电流;当滑动变阻器接入电路的阻值为零时,灯泡两端的电压最大,等于电源电压.
(2)电路电流最小时,灯泡电功率最小,由电功率公式P=I2R可以求出灯泡最小功率;当灯泡电压最大,等于电压表最大示数时,灯泡功率最大,由电功率公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可以求出灯泡的最大功率.
(3)由题意知,电源、开关、电压表、电流表、导线及其连接都完好,不存在电路故障,电路只有一处故障,电路故障只能出现在灯泡或滑动变阻器处;如果电流表无示数,电压表无示数,则可能是滑动变阻器断路造成的,如果电流表有示数,电压表无示数,可能是灯泡短路造成的.
(4)灯泡两端电压增大,电流增大,功率增大,设计功率的平均值是错误的.

解答 解:(1)滑动变阻器接入电路的阻值为滑动变阻器最大阻值时,电路电流最小,
为I最小=$\frac{U}{{R}_{L}+{R}_{最大}}$=$\frac{4.5V}{6Ω+20Ω}$≈0.17A;
当滑动变阻器接入电路的阻值为零时,加在灯泡两端的电压最大,等于电源电压,为4.5V;
(2)由题意知,流过电路的最小电流等于电流表量程的三分之一,为I最小=$\frac{1}{3}$×0.6A=0.2A,灯泡的最小功率P最小=I最小2RL=(0.2A)2×6Ω=0.24W,当灯泡两端电压等于电压表最大值3V时,灯泡功率最大,灯泡最大功率P最大=$\frac{{U}_{最{大}^{2}}}{{R}_{L}}$=$\frac{{(3V)}^{2}}{6Ω}$=1.5W;则灯泡的功率范围是0.24W~1.5W;   
(3)如果电流表无示数,则电路存在断路,电路只有一处故障,故断路位置可能是灯泡断路或滑动变阻器断路,如果灯泡断路,电压表与电源两极相连,电压表示数不为零,如果滑动变阻器断路,电路中无电流,电压表与电源两极不能相连,则电压表示数为零,由此可见:电路故障是滑动变阻器断路;如果电流表有示数,电路不存在断路,如果灯泡短路,则与灯泡并联的电压表示数为零,所以电路故障是灯泡断路;
(4)灯泡电压增大,电流增大,实际功率增大,灯泡在不同电压下的实际功率不同,求不同电压下功率的平均值是错误的,设计功率的平均值一栏是错误的.
故答案为:(1)0.17;4.5;(2)0.24W~1.5W;(3)电流表无示数;滑动变阻器断路;电流表有示数;灯泡短路;(4)错误;灯泡在不同电压下的实际功率不同,求不同电压下功率的平均值是错误的.

点评 本题考查实物电路的连接、求电路电流、灯泡电阻、电路故障分析、实验表格设计评价等问题,熟练应用串联电路特点、欧姆定律及电功率公式即可顺利解答(1)(2)两问,电路故障有两种:断路或短路,分析电路故障时,要根据电路故障现象,综合分析从而得出结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.用一支平底试管(厚度忽略不计),一个装有足量水的水槽和一把刻度尺,设计一个可以测量液体密度的装置.
(1)将试管中装入高度为h1的水,放入水槽中静止,标出试管外水面的位置A、
(2)将空试管放入水槽中,不断向试管内加入待测液体,直至槽中水面到达A点.
(3)取出试管,测量试管中液体的高度h2,则液体密度的表达式为ρ=$\frac{{h}_{1}}{{h}_{2}}$ρ

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.如图所示的是研究牛顿第一定律的实验.
(1)实验时要让同一辆小车从斜面的同一位置滑下,目的是为了使小车在三种不同表面上运动的初始速度相同.
(2)在相同的实验条件下,小车在木板表面上前进的距离最远,但最后会停下来,这是因为摩擦力改变了它的运动状态.
(3)牛顿第一定律:一切物体,在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态.此定律是在实验的基础上,通过科学推理而抽象概括出来的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.篮球场上,投手把篮球投向篮筐.篮球离开手后的飞行过程中(  )
A.受推力作用B.受惯性作用
C.受重力作用D.不受任何力的作用

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.学校实验室新进了一批“2.5V  0.75W”的小灯泡,小明想通过实验探究小灯泡的额定功率是否符合规格.实验员提供了以下器材:待测小灯泡、铭牌为“10Ω  2A”、“50Ω  1A”的滑动变阻器各一个、电流表、电压表、二节1.5V的干电池、开关、导线.
(1)请根据图甲所示的电路图,用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路补充完整.
(2)正确连接电路后,闭合开关S,小明在实验过程中发现小灯泡两端的电压调节范围较小,经过分析后,他发现原来是滑动变阻器选择不合适;他应换用铭牌为50Ω1A的滑动变阻器;
(3)小明更换器材后完成实验,根据实验数据作出“U-I”关系图象如图丙所示,由图可得出小灯泡实测的额定功率,然后可以判断出该小灯泡符合(选填“符合”或“不符合”)制造规格;
(4)进一步分析“U-I”关系图象可得小灯泡的电阻随着它两端电压的升高而增大(选填“增大”、“减少”或“不变”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.在“探究力和运动的关系”的实验中,让木块由静止开始沿斜面滑下,木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置.

(1)实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度,则木块应从同一斜面同一高度开始下滑.
(2)木块进入水平面后,在运动过程中受到的一对平衡力是重力和支持力.
(3)推论:如果木块在水平面受到的阻力为零,木块将做匀速直线运动.
(4)探究过程中主要采用了科学推理法和控制变量法两种研究方法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.在“探究液体压强”的实验中,进行了如图所示的操作

(1)为了顺利完成实验,除图中画出的器材外,还需要用到刻度尺.
(2)比较图中代号为A、B、C的三个图,可得到的结论是:在同一深度,液体向和各个方向的压强相等.
(3)比较E、F两图,可以知道:在深度相同的情况下,不同液体的压强还与它的密度有关,液体的密度越大,压强越大.
(4)比较B、D、E三个图,可以知道:同种液体,深度越深,压强越大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.两个同种材料制成的实心圆柱体甲、乙,如图放在水平桌面上,则它们对水平桌面的压力和压强关系中正确的是(  )
A.F<F,p=pB.F=F,p>pC.F<F,p<pD.F=F,p<p

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.小强在进行“测定小灯泡的电功率”的实验,已知电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V,他已连接了部分电路,如图丁所示,请你接着完成下列步骤:
(1)用笔画线代替导线,将下图的电路连接完整.
(2)连接电路时,开关S应当处于断开状态,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于右端(选填“左端”或“右端”).
(3)连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电流表有示数,电压表的示数为0,则出现故障的原因可能是小灯泡短路.
(4)故障排除后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P到某一位置,电压表的示数如图甲所示,为了测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向左端移动.
(5)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则电流表的示数为0.2A,小灯泡的额定功率是0.5W.

(4)小明的电流表损坏了,老师告诉他已经没有电流表可换,而给了他一个已知阻值为R的定值电阻和若干个开关,小明重新设计了如图丙所示的电路,在不改变该电路连接的情况下,也能正确测出2.5V的小灯泡的额定功率.正确连接电路后,接下来的实验步骤是:
①只闭合S、S1,移动滑片使电压表示数为2.5V;
②保持滑片位置不动,断开开关S1,闭合开关S、S2,记下电压表的时数为U2
③得出小灯泡的额定功率的表达式为$\frac{{2.5V({U_2}-2.5V)}}{R}$.

查看答案和解析>>

同步练习册答案