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    在研究固体、液体和大气压强的有关实验中．
    （1）小红用一个没有瓶盖的平底塑料水瓶装满水（如图甲示）；在瓶身上同一水平面的a、b两处分别扎了一个同样大小的小孔，可以观察到从a、b小孔射出的水流一样急，此现象说明
    了
    在同种液体，同一深度，液体向各个方向的压强相等
    在同种液体，同一深度，液体向各个方向的压强相等
    ；到后来又可以看到射出的水流一起同时变弱，此现象又说明了
    同种液体，液体压强随深度减小而减小
    同种液体，液体压强随深度减小而减小
    ；
    （2）在另一装满水的密封平底塑料水瓶（如图乙）的同样高度扎了一个小孔c，发现水不会从小孔流出，这是因为
    大气压强的作用
    大气压强的作用
    ；小明把乙水瓶上下倒置，放在水平地面上，水仍然没有流出来，而瓶对水平地面的压强与原来相比是
    变大
    变大
    的（选填“变大”或“变小”或“不变”）．
    分析：（1）液体内部向各个方向都存在压强，压强的大小随深度的增加而增大，在同一深度，向各个方向的压强相等．熟记这一规律，结合实验中的现象便可得到相应的验证．
    （2）空气由于受到重力的作用和具有流动性，所以对浸入其中的物体有压强作用．
    倒置后对桌面的压力不变，受力面积变小，根据公式p=
    F
    S
    可求压强的变化．
    解答：解：（1）两侧小孔都有水流出，说明两个方向都有压强，水流一样急，说明两侧压强相等，再结合控制条件可知：在同种液体，同一深度，液体向各个方向的压强相等；
    随着水位的下降，水流越来越弱，说明：同种液体，液体压强随深度减小而减小．
    （2）水不会从小孔流出，是因为外界大气压的作用．
    瓶子对桌面的压强p=
    F
    S
    ，小明把乙水瓶上下倒置，放在水平地面上，瓶子对桌面的压力F=mg不变，而瓶子与桌面的接触面S变小、受力面积变小，所以压强变大．
    故答案为：
    （1）在同种液体，同一深度，液体向各个方向的压强相等；同种液体，液体压强随深度减小而减小；
    （2）大气压强的作用；变大．
    点评：熟记液体内部压强的规律，并与实验中的现象相联系，并学会应用压强公式分析、解决现实生活中的实际问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明研究小组搜集到如下的一些有关压强的实例：
    a．塑料吸盘贴在光滑墙壁上                    b．堤坝建成梯形
    c．由水浅往水深处走时，感到胸口越来越闷      d．铁轨铺在枕木上
    e．（如图）打开水龙头，使自来水流过玻璃管   f．机翼截面的形状
    g．软包装饮料的吸管有一端被削尖              h．马德堡半球实验
    i．鸵鸟和骆驼的脚掌很大                       j．活塞式抽水机工作
    （1）请你对上述事例进行分类：
    第一类：
    d、g、i
    d、g、i
    ；第二类：
    b、c
    b、c
    ；第三类：
    a、h、j
    a、h、j
    ；第四类：
    e、f
    e、f
    ．
    （2）这样分类的理由是：它们分别为
    固体
    固体
    、
    液体
    液体
    、
    气体
    气体
    、
    流体
    流体
    压强的实例．

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    科目：初中物理 来源：0110 期中题 题型：问答题

    阅读下面一段材料完成文后各题
                                               干摩擦与湿摩擦
          夏天，小腾和小琦去参观海港。在码头上，他们看到一艘拖轮拖着驳船在平静的水面上航行。拖轮用力拉着驳船，驳船好像不愿意走，把钢丝绳绷得紧紧的。是谁阻挡着驳船前进呢?船在海里航行，船体和水之间是否也存在着摩擦?他们一起去请教老师，老师告诉他们船体和水之间有摩擦，它属于固体和液体之间的摩擦，人们管这种摩擦叫湿摩擦；而固体和固体之间的摩擦统称为干摩擦。
        小腾想，对同一个物体来说，湿摩擦力大还是干摩擦力大呢?他把这个想法告诉了小琦，小琦说：“我想它们是一样大．”到底小琦的想法对不对呢?回到学校后，小腾和小琦找来一木块，把它放进盛了水的盆里，那木块便浮在水面上了，小腾向木块吹了一口气，木块被吹跑了.再把这个木块放到桌面上，怎么吹它也不动，就是在木块下垫上几支铅笔，把它和桌面的摩擦改为滚动摩擦，也很难用一口气把木块吹走.实验做到这儿，小腾和小琦心中的疑问已经解开了。
    （1）根据小腾和小琦的探究实验，你能得出的结论是什么？
    （2）为什么穿着冰鞋就可以在冰面上很轻松地溜冰了（冰鞋在冰面上运动时，冰刀与冰面之间有少量的冰化成水）？
    （3）小腾和小琦在探究过程中主要运用了哪些研究方法？

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    人教版第十四章   压强和浮力 复习提纲  

    　　一、固体的压力和压强

     　　1．压力：

     　　⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。

     　　⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。

     　　⑶固体可以大小方向不变地传递压力。

     　　⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。

    G         G?      F+G     G – F        F-G       F

     　　2．研究影响压力作用效果因素的实验：

     　　⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。

     　　3．压强：

     　　⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。

     　　⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。

     　　⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S；米2（m2）。

     　　A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。

     　　B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρgh。

     　　⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0．5Pa。成人站立时对地面的压强约为：1．5×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1．5×104N。

     　　⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄

     　　4．一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：

     　　处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式P=F/S）。

     　　二、液体的压强

     　　1．液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。

     　　2．测量：压强计  用途：测量液体内部的压强。

     　　3．液体压强的规律：

     　　⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。

    　　⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。

     　　⑶液体的压强随深度的增加而增大。

     　　⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。

     　　4．压强公式：

     　　⑴推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。

     　　⑵推导过程：（结合课本）

     　　液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh。

     　　液片受到的压力：F=G=mg=ρShg。

     　　液片受到的压强：p=F/S=ρgh。

     　　⑶液体压强公式p=ρgh说明：

     　　A、公式适用的条件为：液体。

     　　B、公式中物理量的单位为：P：Pa；g：N/kg；h：m。

     　　C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

     　　D、液体压强与深度关系图象：

    5．液体对容器底的压

    力

    　　　　　　

     F=G    F<G       F>G

    　　6．计算液体对容器底的压力和压强问题：

    　　一般方法：㈠首先确定压强P=ρgh；㈡其次确定压力F=PS。

    　　特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F　用p=F/S

    　　压力：①作图法；②对直柱形容器　F=G。

    　　7．连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器。

    　　⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平。

    　　⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。

    　　三、大气压

    　　1．概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压──指部分气体压强。高压锅外称大气压。

    　　2．产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。

    　　3．大气压的存在──实验证明 

    　　历史上著名的实验──马德堡半球实验。

    　　小实验──覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。

    　　4．大气压的实验测定：托里拆利实验。

    　　（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。

    　　（2）原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。

    　　（3）结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1．01×105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）

    　　（4）说明：

    　　A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。

    　　B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10．3m。

    　　C、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。

    　　D、若外界大气压为H cmHg，试写出下列各种情况下，被密封气体的压强（管中液体为水银）。

        H cmHg?  （H+h）cmHg

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