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    17．取三个相同的羽毛球，并在乙、丙羽毛球内固定不同质量的小金属球．然后让它们从同一高度分别自由落下，用数码相机自动连续拍摄的方法记录羽毛球某一阶段的运动过程，如图所示．已知数码相机连续拍摄时的时间间隔是相等的，该过程中做匀速直线运动的是（　　）
    A．甲、乙、丙羽毛球B．只有甲、乙羽毛球C．只有甲、丙羽毛球D．只有乙、丙羽毛球

    分析 根据速度的公式，和各种运动形式的特点相结合可以判断出羽毛球的运动状态．

    解答 解：由图可以看出，在相等的时间间隔内，相同的羽毛球移动的距离是相等的，结合匀速直线运动的概念，可以判断出它们都是在做匀速直线运动．
    故选A．

    点评 解题时注意要认真的审题，充分的找出题目中所包含的各项条件，只有条件充足、分析到位才能顺利的获得正确的题解．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．物理老师用矿泉水瓶为同学们演示了以下实验，请回答下列问题：
    （1）在矿泉水瓶内装半瓶沙子，拧紧瓶盖，用厚毛巾包住，手握毛巾用力快速晃动瓶子约五分钟后，沙子变热，这是通过做功的方式使沙子内能增加的（选填“热传递”或“做功”）．
    （2）如图所示，将细线系在矿泉水瓶下部，沿水平方向拉动细线使其沿同一水平桌面匀速移动，发现拉满瓶水比拉半瓶水需要的力大，此现象表明在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．下列是小科同学在科学课上绘制的图象，正确的是（　　）
    A．L1、L2两灯并联电路B．小球的重力图示
    C．羊角锤的动力臂D．口腔上皮细胞

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．小华在超市内水平地板上沿水平方向施力推购物车，第一次用20N的力，结果没有推动，第二次用50N的力也没有推动购物车，后来妈妈用100N的水平力才得以推动．关于此情景的下列叙述中，最适当的是（　　）
    A．小华第一次推车，购物车所受摩擦力大于20N
    B．小华第二次推车，购物车所受摩擦力小于100N
    C．不论购物车内物重如何，推动购物车所需的最小水平力均相同
    D．不论地面粗糙程度如何，推动购物车所需的最小水平力均相同

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．如图是小明设计的鱼缸自动保温增氧器．温度计内为某种不导电液体，导电小球漂浮在液体上并随液面升降．
    （1）该装置的正常工作情况为A．
    A．气温升高，增氧机工作；气温降低，电阻丝工作
    B．气温升高，电热丝工作；气温降低，增氧机工作
    C．不管气温如何变化，增氧机都能正常工作
    D．不管气温如何变化，电热丝都能正常工作
    （2）小明设计在一定气温时开启增氧机的依据是气体溶解度随温度升高而减小（选填“增大”或“减小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    2．下列有关热现象的说法中错误的是（　　）
    A．物体吸收了热量，温度就会升高
    B．晶体有固定的熔化温度，非晶体只要吸热温度就不断上升没有确定的熔点
    C．医生给病人用液氮冷冻治疗是利用了液体蒸发致冷
    D．水沸腾时产生大量气泡，上升到水面后破裂发生液化现象

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．小红、小明和小燕一起探究杠杆平衡条件的实验：
    （1）实验前，调节杠杆在水平位置平衡．然后在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图甲所示，并测出力臂．多次实验并记录数据．
    多次实验的目的是：寻求普遍规律，使得出的结论更具有普遍性．

    （2）小红将图甲中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会左侧下降（选填“右侧下降”或“左侧下降”）．
    （3）小明在实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代右侧的钩码继续探究，如图乙所示，他这样做的最终目的是C．
    A．便于直接读出拉力的大小     B．便于测量力臂的大小     C．便于正确认识力臂
    （4）小燕通过实验探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系．实验过程中，保持阻力、阻力臂不变，在杠杆水平平衡时，测出每一组动力臂L1和动力F1的数据，并利用实验数据绘制了F1与L1的关系图象，如图丙所示．请根据图象推算，当L1为0.1m时，F1为6N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．《科学》课本静止放在水平桌面上，下列对课本受到的重力与桌面对课本的支持力关系判断不正确的是（　　）
    A．大小相等B．方向相反
    C．作用在同一直线上D．作用在不同物体上

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．小红为了测量盐水的密度，进行了如下实验：

    （1）将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处．横梁静止时，指针指在盘中央刻度线的左侧，如图甲所示．为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向右端移动．
    （2）将盛有适量盐水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出杯子和盐水的总质量为125g．然后将杯中盐水的一部分倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中盐水的体积为60cm3．
    （3）再将盛有剩余盐水的杯子放在天平左盘内，改变砝码的个数与游码的位置，使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图丙所示，则杯子及杯内剩余盐水的总质量为62g．
    （4）根据上述实验数据计算盐水的密度为1.05×103kg/cm3．
    （5）李刚同学先把部分盐水倒入量筒，读出盐水的体积，再把量筒里的盐水倒入一个已测出质量的空烧杯，称出烧杯和盐水的总质量，李刚利用测量的数据，算出盐水的密度，李刚的操作和计算都没有错误，但老师评价小红的实验方案更优，原因是李刚的实验存在较大的误差，此误差是量筒中的水倒出时倒不干净，使测得的盐水质量偏小．

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