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    13．如图所示，茶壶的设计使用到了一些物理知识，请写出它所用原理的关键词连通器（或大气压等）（写出其中一个就可以）．

    分析 根据连通器的定义和大气压的作用来分析本题，写出应用到的物理知识．

    解答 解：连通器是指上边开口，下边连通的容器，茶壶壶嘴和壶盖都与大气相通，保证壶嘴壶体液面始终相平，所以应用了连通器知识；
    壶嘴上的小孔保证壶内气压等于大气压，以防止壶内气压过小，致使壶体内的水倒不出来，所以也应用了大气压知识．
    故答案为：连通器（或大气压）．

    点评 本题考查了日常生活用品中用到的物理知识，联系所学知识大胆去解答，要牢记知识来源于生活，也服务于生活．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．探究通过导体的电流与电压、电阻的关系实验．

    （1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大；
    （2）小明正确、规范完成连接后，闭合开关，将滑动变阻器滑片从一端调节到另一端，并得到多组电流、电压值（如表格），当电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为2.5V．根据表格数据分析可得出结论：导体电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；
    实验次数12345
    电压U/V1.01.52.03.0
    电流I/A0.20.30.40.50.6
    （3）小明进一步分析表格中数据很快求出了电源电压为3V，滑动变阻器最大阻值为10Ω；
    （4）小明将原电路中滑动变阻器换成标有“20Ω 2A”另一滑动变阻器，继续探究电流与电阻关系，实验中始终保持电压表示数为2V，则所选用的定值电阻阻值不能超过40Ω；
    （5）将图甲电路中定值电阻换成额定电压为2.5V的小灯泡，进行多次实验后画出了灯泡的U-I图象如图丙所示，则该灯泡的额定功率为0.625W；若把这样的两只相同的灯泡串联起来接到电压为3V的电源两端，则两灯消耗的总功率为0.6W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．某小组正在探究“滑动摩擦力的大小与接触面积、接触面湿度是否有关”．他们选择了一块各侧面粗糙程度相同并带有挂钩的长方体物块作为研究对象．
    序号接触面积S接触面的干湿程度滑动摩擦力f/N
    1小干0.5
    2中干0.5
    3大干0.5
    4大较湿0.6
    5大很湿0.8
    （1）该实验所用到的测量工具是弹簧测力计；
    （2）上表是实验记录的数据，通过分析表中序号为1、2、3的实验记录，可得到的初步结论是：滑动摩擦力的大小与接触面积无关；表中序号为3、4、5的实验记录，则可说明滑动摩擦力的大小与接触面湿度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．商河县某中学物理小组三位同学通过实验探究液体内部的压强与哪些因素有关，他们的研究过程如下：（1）猜想：他们分别在粗细不同、两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，并在管内注入不同液体，观察到橡皮薄膜分别向下凸出，实验现象如图所示：

    （1）小华根据图（a）和（b）猜想液体内部的压强可能与深度有关（选填“有关”或“无关”）； 小明根据图（c）和（d）猜想液体内部的压强与液体的质量无关；小红根据图（b）和图（c）猜想液体内部压强可能与密度有关．
    （2）探究：他们继续实验，分别在扎有橡皮薄膜的玻璃管中注入不同液体，仔细观察并比较橡皮薄膜向下凸出的情况，并分别用h1、h2、h3、h4、h5和h6表示凸出高度，且h1＜h2＜h3＜h4＜h5＜h6．他们将有关的实验数据和实验现象记录在下表中．
    同学密度ρ（×103千克/米3）实验序号深度（厘米）橡皮薄膜凸出高度
    小华0.815h1
    210h2
    小明1.0310h3
    420h4
    小红1.2518h5
    620h6
    各位同学分析了本人的实验数据和现象后得出：当液体的密度相同时，液体的深度越大，液体内部压强越大．由此可验证小华的猜想是正确的．
    （3）三位同学互动交流、分析比较实验序号2与3、4与6的数据和现象后得出：当液体的深度相同时，液体的密度越大，液体内部压强越大；由此他们验证了小红的猜想是正确的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．如图所示，体积为V=200cm3的木块在绳子拉力F=0.8N的作用下完全浸没在水中（绳子重力不计）．求：
    （1）木块此时受到浮力．
    （2）木块的重力．
    （3）剪断绳子，木块静止时排开水的体积．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．下列关于力的说法中，正确的是（　　）
    A．静止放在桌面上的物理书，不受力的作用
    B．用力将乒乓球压扁，说明力改变物体的运动状态
    C．手推教室门，手距离门轴近时比距离门轴远时省力
    D．物体运动状态改变，一定受到力的作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．小刚小组探究斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关实验．

    （1）他们将一块长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动，如图所示．下表是他们实验记录的有关数据．
    实验
    次数    		斜面
    倾角    		斜面
    材料    		物重
    G/N    		斜面高
    度h/m    		沿斜面
    拉力F/N    		斜面长
    s/m    		有用功
    W有/J    		总功
    W总/J    		机械效率η
    130°玻璃70.54.913.54.971.4%
    230°木板70.56.013.5
    330°毛巾70.56.513.56.553.8%
    420°木板70.344.912.384.948.6%
    515°毛巾70.265.111.825.135.7%
    （2）在第1、2、3次实验中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料，是为了改变斜面的粗糙程度．
    （3）在第2次实验中，拉力做的总功是6J，斜面的机械效率是58.3%．
    （4）分析第1、2、3次实验数据，可以得出：当其他条件一定时，斜面越粗糙，斜面的机械效率越低．
    （5）若通过分析第1、4、5次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大．你认为存在的问题是：没有控制斜面粗糙程度相同．
    （6）实验中还发现，斜面材料相同时，斜面倾角越小，越省力（选填“省力”或“费力”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．下列事例中不属于利用惯性的是（　　）
    A．锤头松了，把锤柄一端在硬地上撞击几下
    B．跳远运动员快速助跑
    C．骑自行车上坡前加速蹬几下踏板
    D．客车的驾驶员必须使用安全带

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．在探究杠杆平衡条件的实验中

    （1）杠杆的平衡状态是指杠杆处于静止或匀速转动状态．实验前没有挂钩码时，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，其主要目的是便于测量力臂．
    （2）实验中，用装置A的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师建议同学不宜采用这种方式，该种方式的不足主要是因为C
    A．一个人无法独立操作　　　　        B．力臂与杠杆不重合
    C．力和力臂数目过多，不易得出结论    D．杠杆受力不平衡
    （3）若用装置B进行实验，则此时弹簧测力计的示数是1.8 N；将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆在原来的位置平衡，此时拉力的力臂将变小，弹簧测力计的示数将变大 （均选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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