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如图所示,将一只手放在桌面上,第一次轻轻地滑动,第二次用力下压再滑动,两次滑动,手有什么不同的感觉?请说出你的一种感觉,并用所学的物理知识解释其中的道理.

【答案】分析:影响摩擦力大小的因素有两个:一是压力的大小:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大.
二是接触面的粗糙程度:在压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大.
本题中,前后两次滑动,接触面粗糙程度不变,第二次用力大,所以手受到的摩擦力增大,感觉更难滑动.
解答:答:我的感觉:用力下压滑动比轻轻下压滑动更难滑动.
道理:因为滑动摩擦力的大小跟压力有关,压力越大,滑动摩擦力也越大,所以更难滑动.
点评:本题要抓住几个关键词:滑动、轻轻的滑、用力下压.通过对这几个词的分析,可以联想到摩擦力与压力的关系.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?杨浦区一模)如图所示,在水面上放一只盆子,让它浮在水面上,然后用手将它慢慢向下按.在这个过程中,手用的力逐渐
增大
增大
(“增大”、“不变”或“减小”),这说明:
液体密度相同时,物体排开液体的体积越大,浮力越大
液体密度相同时,物体排开液体的体积越大,浮力越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

橡皮薄膜一块,滴管一支.细绳若干.如图所示,将小药瓶打孔,瓶内放一小段铁丝,灌上水盖紧,将广口瓶注入水,一只手拿瓶,另一只手用带有弯钩的滴管,向小药瓶一点点注入空气,并反复实验小瓶下沉的情况,直到小瓶上方的空气量恰能使小瓶在水中缓慢上浮为止,用橡皮膜密封广口瓶的瓶口,用手压薄膜,小瓶自动下沉,便算成功.观察实验现象:浮沉子的浮沉.
(1)用手压薄膜,浮沉子下沉.
(2)拿开手,薄膜恢复,浮沉子上浮.
(3)轻压薄膜到一定程度,浮沉子悬浮于水中.
思考并回答:
(1)浮沉子浮沉的关键因素是什么?为什么会浮与沉?
(2)浮沉子上浮或下沉时,浮沉子中的空气体积有何变化?为什么会有这一变化?
(3)如果大气压强发生变化,是否会影响到浮沉子的浮沉变化?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

橡皮薄膜一块,滴管一支.细绳若干.如图所示,将小药瓶打孔,瓶内放一小段铁丝,灌上水盖紧,将广口瓶注入水,一只手拿瓶,另一只手用带有弯钩的滴管,向小药瓶一点点注入空气,并反复实验小瓶下沉的情况,直到小瓶上方的空气量恰能使小瓶在水中缓慢上浮为止,用橡皮膜密封广口瓶的瓶口,用手压薄膜,小瓶自动下沉,便算成功.观察实验现象:浮沉子的浮沉.
(1)用手压薄膜,浮沉子下沉.
(2)拿开手,薄膜恢复,浮沉子上浮.
(3)轻压薄膜到一定程度,浮沉子悬浮于水中.
思考并回答:
(1)浮沉子浮沉的关键因素是什么?为什么会浮与沉?
(2)浮沉子上浮或下沉时,浮沉子中的空气体积有何变化?为什么会有这一变化?
(3)如果大气压强发生变化,是否会影响到浮沉子的浮沉变化?

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科目:初中物理 来源: 题型:

橡皮薄膜一块,滴管一支。细绳若干。如图所示,将小药瓶打孔,瓶内放一小段铁丝灌上水盖紧,将广口瓶注入水,一只手拿瓶,另一只手用带有弯钩的滴管,向小药瓶一点点注入空气,并反复实验小瓶下沉的情况,直到小瓶上方的空气量恰能使小瓶在水中缓慢上浮为止,用橡皮膜密封广口瓶的瓶口,用手压薄膜,小瓶自动下沉,便算成功。观察实验现象:浮沉子的浮沉。

  (1)用手压薄膜,浮沉子下沉。

  (2)拿开手,薄膜恢复,浮沉子上浮。

  (3)轻压薄膜到一定程度,浮沉子悬浮于水中。

思考并回答:

  (1)浮沉子浮沉的关键因素是什么?为什么会浮与沉?

  (2)浮沉子上浮或下沉时,浮沉子中的空气体积有何变化?为什么会有这一变化?

  (3)如果大气压强发生变化,是否会影响到浮沉子的浮沉变化?

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科目:初中物理 来源: 题型:

实验器材:塑料饮料瓶一只、小气球一只、橡皮塞一只、塑料薄板一块.
制作方法:①将饮料瓶下半部分截去,保留瓶盖,将截口边缘修剪平,如图所示.


②将塑料薄板剪成比瓶的直径大2~4cm的圆片,并在中间打一个略比气球口小的圆孔,把气球口放入孔中.为使它们紧密接触,再在橡皮塞中间打上孔后嵌入气球口中.③在瓶中盛上水(瓶盖旋紧),瓶口向下,截口盖上塑料片,使气球装入瓶内,用手堵住橡皮塞小孔,将瓶口再倒置过来.随着少量的水沿截口淌出,塑料片则贴在截口上而不落下,同时气球也在水中膨地挺立起来,如图14-3-11所示.

④将瓶水平放置、垂直倒放观察塑料片和气球情况.

是谁吹大了气球?是谁托住了瓶内的水柱?

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同步练习册答案