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如图所示,A,B间电压保持不变.当开关S断开时,电流表示数为0.5A,这时用电器R2上的电功率是7.5W;如果S闭合,则电流表的示数为0.8A.求:
(1)用电器R2和电热器R1的阻值各为多少?
(2)当S闭合半小时后,电热器R1放出多少热量?
分析:(1)当开关S断开时,电路为R2的简单电路,电流表测电路中的电流,根据P=UI求出AB间的电压,根据欧姆定律求出R2的电阻;如果S闭合,两电阻并联,电流表测干路电流,根据并联电路的电流特点求出通过R1的电流,根据并联电路的电压特点和欧姆定律求出R1的阻值;
(2)根据W=I2Rt=UIt求出当S闭合半小时后,电热器R1放出的热量.
解答:解:(1)当开关S断开时,电路为R2的简单电路,电流表测电路中的电流,
根据P=UI可得,AB间的电压:
UAB=
P2
I2
=
7.5W
0.5A
=15V,
根据I=
U
R
可得,R2的电阻:
R2=
UAB
I2
=
15V
0.5A
=30Ω;
如果S闭合,两电阻并联,电流表测干路电流,
∵并联电路中各支路独立工作、互不影响,
∴开关S闭合前后通过R2的电流不变,
∵并联电路中干路电流等于各支路电流之和,
∴通过R1的电流:
I1=I-I2=0.8A-0.5A=0.3A,
∵并联电路中各支路两端的电压相等,
∴R1=
UAB
I1
=
15V
0.3A
=50Ω;
(2)当S闭合半小时后,电热器R1放出的热量:
Q1=I12R1t=UABI1t=15V×0.3A×0.5×3600s=8100J.
答:(1)用电器R2和电热器R1的阻值各为30Ω、50Ω;
(2)当S闭合半小时后,电热器R1放出8100J的热量.
点评:本题考查了并联电路的特点和欧姆定律、焦耳定律的灵活应用,关键是开关闭合前后电流表的示数之差为通过R1的电流.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?济南)实验用电流表的内部构造主要包括金属线圈和磁铁,金属线圈悬置在磁铁的两极间,线圈同时与一根指针和一根蜗旋旋状弹簧相连,如图所示.当线圈中有电流通过时,线圈就会转动并带动指针偏转,显示出电流的大小.这种电流表的工作原理是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小明和小华做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验.他们准备在如图所示的A、B两点间接入待研究的电阻丝,电源电压恒定,忽略灯丝电阻随温度变化的影响,待用电阻丝的规格如下:
导体 材料 长度 横截面积
ab 镍铬合金丝 L S
cd 锰铜合金丝 L S
ef 镍铬合金丝 2L S
gh 镍铬合金丝 L 2S
(1)他们应选择编号为
ab
ab
gh
gh
的两根电阻丝来探究.
(2)正确选择后,他们将所选电阻丝分别接入A、B两点问,闭合开关,通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有偏转,但第一次的示数小于第二次的示数,说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值
较小
较小

(3)科学研究表明:在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下,导体电阻的大小与长度成正比.你认为他们仅用第(2)问中的方案能否得到这个结论?为什么?
不能,因为实验只测出一组数据,没有多测几组数据做比较,不能得出普遍规律
不能,因为实验只测出一组数据,没有多测几组数据做比较,不能得出普遍规律

(4)第(2)问中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到,以下描述中能体现这种方法的是
B
B

A.根据物质在常温下的形状和体积是否固定,可将物质分为三种状态
B.通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小,可比较运动物体动能的大小
C.水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流
D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制接触面粗糙程度相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小明和小华做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验.他们准备在如图所示的A、B两点间接入待研究的电阻丝,电源电压恒定,忽略灯丝电阻随温度变化的影响,待用电阻丝的规格如下:
导体材料长度横截面积
ab镍铬合金丝LS
cd锰铜合金丝LS
ef镍铬合金丝2LS
gh镍铬合金丝L2S
(1)他们应选择编号为______、______的两根电阻丝来探究.
(2)正确选择后,他们将所选电阻丝分别接入A、B两点问,闭合开关,通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有偏转,但第一次的示数小于第二次的示数,说明第二次接人电路的电阻丝的电阻值______.
(3)科学研究表明:在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下,导体电阻的大小与长度成正比.你认为他们仅用第(2)问中的方案能否得到这个结论?为什么?______.
(4)第(2)问中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到,以下描述中能体现这种方法的是______.
A.根据物质在常温下的形状和体积是否固定,可将物质分为三种状态
B.通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小,可比较运动物体动能的大小
C.水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流
D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制接触面粗糙程度相同.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

小明和小华做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验.他们准备在如图所示的A、B两点间接入待研究的电阻丝,电源电压恒定,忽略灯丝电阻随温度变化的影响,待用电阻丝的规格如下:
导体 材料 长度 横截面积
ab 镍铬合金丝 L S
cd 锰铜合金丝 L S
ef 镍铬合金丝 2L S
gh 镍铬合金丝 L 2S
(1)他们应选择编号为______、______的两根电阻丝来探究.
(2)正确选择后,他们将所选电阻丝分别接入A、B两点问,闭合开关,通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有偏转,但第一次的示数小于第二次的示数,说明第二次接人电路的电阻丝的电阻值______.
(3)科学研究表明:在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下,导体电阻的大小与长度成正比.你认为他们仅用第(2)问中的方案能否得到这个结论?为什么?______.
(4)第(2)问中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到,以下描述中能体现这种方法的是______.
A.根据物质在常温下的形状和体积是否固定,可将物质分为三种状态
B.通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小,可比较运动物体动能的大小
C.水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流
D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制接触面粗糙程度相同.
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科目:初中物理 来源:教科版九年级上册《第4章 探究电流》2013年同步练习卷B(五)(解析版) 题型:解答题

小明和小华做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验.他们准备在如图所示的A、B两点间接入待研究的电阻丝,电源电压恒定,忽略灯丝电阻随温度变化的影响,待用电阻丝的规格如下:
导体材料长度横截面积
ab镍铬合金丝LS
cd锰铜合金丝LS
ef镍铬合金丝2LS
gh镍铬合金丝L2S
(1)他们应选择编号为______、______的两根电阻丝来探究.
(2)正确选择后,他们将所选电阻丝分别接入A、B两点问,闭合开关,通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有偏转,但第一次的示数小于第二次的示数,说明第二次接人电路的电阻丝的电阻值______.
(3)科学研究表明:在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下,导体电阻的大小与长度成正比.你认为他们仅用第(2)问中的方案能否得到这个结论?为什么?______.
(4)第(2)问中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到,以下描述中能体现这种方法的是______.
A.根据物质在常温下的形状和体积是否固定,可将物质分为三种状态
B.通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小,可比较运动物体动能的大小
C.水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流
D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制接触面粗糙程度相同.

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