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20.如图所示为小明用透镜观察字的情况,下列说法正确的是(  )
A.此时通过该透镜看到的是实像B.此透镜可以用来做照相机的镜头
C.此透镜可以用作近视眼镜D.此透镜只能成虚像

分析 (1)凸透镜成像的三种情况:
①U>2f 时,在另一侧光屏上得到倒立、缩小的实像.
②2f>U>f 时,在另一侧光屏上得到一个倒立、放大的实像.
③U<f 时,通过凸透镜能看到一个正立的、放大的虚像.
(2)凹透镜成正立的缩小的虚像.凹透镜是矫正近视眼的眼镜.

解答 解:A、图中看到字是正立的,放大的像.应用了凸透镜成像时U<f 时,通过凸透镜能看到一个正立的、放大的虚像,故A错误;
B、此透镜是凸透镜,U>2f 时,在另一侧光屏上得到倒立、缩小的实像,照相机利用此原理,因此可以用来做照相机的镜头,故B正确.
C、此透镜是凸透镜,凹透镜是矫正近视眼的眼镜.故C错误;
D、由凸透镜成像规律可知,凸透镜可以成虚像,也可以成实像,故D错误;
故选B.

点评 掌握凸透镜成像的三种情况.掌握凹透镜的成像情况.掌握近视眼和远视眼的矫正眼镜,是解答此题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.小明同学家的空气开关跳闸后,手动使它复位,但又立即跳起,导致这种现象的原因不可能是(  )
A.插座中的两线头相碰B.同时使用多个大功率用电器
C.灯头里的两个线头相碰D.电路中出现了断路现象

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图所示为某中学生发明的验磁器,其制作方法是将小磁针穿过泡沫塑料,并在两端标出小磁针的N、S极,调整泡沫塑料的体积与位置使它悬浮在水中.
(1)小磁针和泡沫塑料悬浮水中时,受到的浮力等于(选填“大于”、“等于”或“小于”)它们所受的重力.把该验磁器放入到磁场中,N(选填“N”或“S”)端指示的方向就是磁场方向.
(2)若把它放入海水中静止时,将漂浮(选填“漂浮”、“悬浮”或“下沉”)

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

8.水平桌面上放一本书,书的质量为0.3Kg,与桌面的接触面积为500cm2,计算书对桌面的压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.2015年,我国建造的世界首座半潜式圆筒型海洋生活平台“希望7号”出海试航,“希望7号”独特的圆筒型设计理念具有技术先进、安全稳定和作业可靠等优势.试航期间将进行推进器安装作业,航速、倾斜试验和全球定位系统等相关试验.在试航中,若“希望7号”平台的排水量(排开水的质量)为2.5×104t,以5m/s的速度匀速直线航行5km,航行中所受阻力为4×106N.取g=10N/kg,燃油的热值q燃油=4×107J/kg.问:
(1)“希望7号”平台进行全球定位系统试验中,与卫星之间是通过电磁波波联系的.
(2)平台受到的浮力是多大?
(3)一名工作人员体重为700N,自由站立在平台地面上,若他的双脚与地面的接触面积为0.04m2,他对地面的压强是多大?
(4)平台所受牵引力的功率是多大?若平台燃油机动力系统效率为40%,则该段试航过程至少需要燃烧的燃油质量是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.塑料绳很难被拉断,说明了分子间有引力.将塑料绳的一端扎紧,尽可能将其撕成更多的细丝,用干燥的手从上向下捋几下,观察到如图所示的现象.这是因为塑料丝带了同种电荷(选填“同种”或“异种”),塑料丝带电的实质是电子在物体间转移.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小明想知道花生米的密度,为了使结果更准确,他选择了以下器材:烧杯、清水、天平和砝码、量筒、盐和玻璃棒,并完成了实验.
(1)实验操作步骤如下:
A.把一把花生米放入装有清水的烧杯中,发现花生米沉入水中,这是因为花生米的密度大于水的密度(选填“大于”、“小于”、“等于”);
B.往烧杯里的水中逐渐加盐,并用玻璃棒轻轻搅拌,直到花生米悬浮在盐水中为止;
C.把天平放在水平台上,调节平衡后称出烧杯和盐水的总质量m1,如甲图所示,则m1=77g;
D.从烧杯中倒出一部分盐水到空量筒中,液面如乙图所示,则倒出盐水的体积为30cm3
E.用天平称出烧杯和剩余盐水的总质量m2=44g.
(2)通过以上分析,可得出花生米的密度为1.1×103kg/m3
(3)以上测量花生米的密度,用到的科学探究方法是(B)
A.控制变量法    B.转换法    C.理想实验法

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.小明利用如图1所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系“.

(1)探究串联电路中电流的关系.
①用笔画线代替导线将开关S3连入电路中.(要求:只闭合开关S3后,R1、R2以及电流表串联;导线不许交叉)
②小明将S3闭合后,发现电流表均无示数.于是他用一只电压表对电路故障(电路中只有一处故障)进行了检测,将电压表接在R1两端时,电压表与电流表均无示数;接在R2两端时,电压表有示数,电流表无示数.电路中的故障是R2断路.小明排除故障后继续实验,读出了电路中各电流表的示数,得到了串联电路中电流的关系是:串联电路中各处电流相等.
(2)完成上述实验后,小明继续探究并联电路中电流的关系.
①各开关的连接情况是闭合S1、S2,断开S3(填写各开关断开或闭合).
②分析实验中各电流表的读数(如图2所示),可知并联电路中电流的关系是:并联电路干路电流等于各支路电流的和.
③电阻R1:R2=1:2.
(3)为了验证结论的普遍性,你可以采用的方法是:改变电源电压.
【拓展】在电源电压不变的情况下,小明两次实验中电路消耗的最大功率与最小功率之比P最大:P最小=9:2.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.托里拆利实验,首先测出了大气压强的值;如图所示,玻璃瓶中装入适量带色的水,从玻璃管吹入少量空气,使管中水面高于瓶口,将此装置由山脚拿到山顶,发现管中的液柱上升,说明了大气压随着高度的增加而减小.

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同步练习册答案