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13.如图所示,玻璃容器底面积是40cm2,内盛400g酒精,酒精深度为10cm,容器置于水平桌面上.不计容器质量,试求:(酒精密度为0.8g/cm3,g取10N/kg)
(1)容器对桌面的压强;
(2)酒精对容器底的压力.

分析 (1)不计容器质量时,容器对桌面的压力等于酒精的重力,根据F=G=mg求出其大小,再根据p=$\frac{F}{S}$求出容器对桌面的压强;
(2)知道容器内酒精的深度,利用液体压强公式p=ρgh求酒精对容器底的压强,根据F=pS求出酒精对容器底的压力.

解答 解:(1)容器对桌面的压力:
F=G=mg=400×10-3kg×10N/kg=4N,
容器对桌面的压强:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{4N}{40×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=1000Pa;
(2)容器内酒精的深度:
h=10cm=0.1m,
酒精对容器底的压强:
p′=ρgh=0.8×103kg/m3×10N/kg×0.1m=800Pa,
由p=$\frac{F}{S}$可得,酒精对容器底的压力:
F′=p′S=800Pa×40×10-4m2=3.2N.
答:(1)容器对桌面的压强为1000Pa;
(2)酒精对容器底的压力为3.2N.

点评 (1)固体压力、压强计算(先求压力、再求压强):一要注意在水平面上时F=G,二要分析清楚受力面积是哪一个?有几个?
(2)液体对杯底压力和压强计算(先求压强后求压力),液体压强计算时注意h是深度,是指从液体内某点到液体面的垂直距离.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.在通常情况下,以下物质全部属于绝缘体的一组是(  )
A.塑料、陶瓷、橡胶B.玻璃、食盐水、空气
C.大地、油、干木棒D.石墨、橡胶、自来水

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.如图所示电路,滑动变阻器上标有“50Ω  1A”,电源电压恒定为6V,电流表量程为0~0.6A,电压表量程为0~3V.闭合开关S,移动滑动变阻器滑片开某一位置时,电流表示数为0.2A,电压表示数为2V.求:
(1)电阻R1的阻值;
(2)此时滑动变阻器消耗的功率;
(3)为保证电路安全,电阻R1上允许消耗功率的范围.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置.
(1)实验时,在弹簧测力计处于匀速竖直向上运动中才可以读数.由图中可知拉力大小为2.4N.
(2)本次实验中,弹簧测力计应该沿竖直方向运动,如果按如图所示的方向拉动测力计,使用此滑轮组的机械效率将减小.(选填“增大”、“减小”或“不变”)
(3)取下2个钩码,再做实验,使用此滑轮组的机械效率将减小(选填“增大”、“减小”或“不变”)
(4)请您尝试“探究滑轮组的机械效率与物重的关系”实验,设计一个记录此实验数据的表格.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中,进行了如下的实验探究:
(1)第一小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时,实验记录如表:
实测物体物体质量m(kg)重力G(N)比值($\frac{G}{m}$)(N/kg)
物体10.10.989.8
物体20.21.969.8
物体30.32.949.8
①在探究过程中,需要的测量工具有天平、弹簧测力计.
②分析表中实验数据,得出的结论是:物体受到的重力与其质量成正比.
(2)该组同学在探究重力方向时,实验装置如图所示,操作如下.
①将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角α,会观察到悬线OA的方向不变(变化/不变);剪断悬线OA,小球竖直(竖直/垂直)下落.
②从以上实验现象分析得到:重力的方向总是竖直向下.
(3)第二组:探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”,他们用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如表所示.
被测物体形状重力
橡皮泥正方体4.8N
球形4.2N
三角锥形3.6N
分析表中实验数据,这一组的同学得出实验结论是:物体重力的大小与物体的形状有关(填“有关”或“无关”).你认为他们的结论不正确(填“正确”或“不正确”),请你对此实验过程及实验结论做出评价雕刻成各种形状时改变了物体的质量.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.如图1所示为“探究导体的电阻跟导体长度的关系”的电路,通过移动导线夹可改变接入电路中电阻丝的长度.

(1)实验采取了如下操作步骤,其合理的顺序是CDEAB(填序号);
A、调节滑动变阻器,使电流表和电压表的示数为某一适当值,以便根据测出数据计算出电阻线的阻值;
B、记录电流表和电压表的示数,计算出电阻值,并用刻度尺测量接入电路中电阻丝的长度;
C、连接电路;
D、将滑动变阻器的滑片移到最左端;
E、闭合开关,将导线夹移到某一适当位置;
G、移动导线夹改变接入电路中电阻丝的长度,再测量几次;
(2)某次测量时,电压表的示数如图2所示,则电压为0.8V;
(3)将所测得的数据进行处理后,作出电阻丝的电阻与长度的关系图象如图3所示.分析图象可得出,导体的电阻与长度的关系是成正比.

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5.小明利用如图所示的器材进行“探究杠杆平衡条件”的实验.
(1)实验前发现杠杆左端低,右端高,为使杠杆在水平位置平衡,应将平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节;
(2)实验时,在A点悬挂两个总重为1N的钩码,在B点用弹簧测力计竖直向下拉(如图所示),使杠杆在水平位置再次平衡,则拉力应为0.8N,此时杠杆属于省力杠杆.(选填“省力”、“费力”或“等臂”)
(3)继续探究杠杆平衡的条件,需要多次改变力和力臂的大小,这样的做法主要是为了D.
A.减小摩擦                         B.使每组数据更准确
C.多次测量取平均值减小误差         D.获得多组数据归纳出物理规律.

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2.李翔用如图甲所示电路做“测量小灯泡电功率”实验,已知小灯泡的额定电压为2.5V.

(1)李翔在连接电路前检查仪器,发现电流表指针如图乙所示,则李翔接下来的操作是将指针调零(或调零).
(2)电路正确连接后,闭合开关,移动滑片P,发观灯泡总不亮,且电流表无示数,但电压表示数接近3V,则故障原因可能是灯泡断路.
(3)排除故障后,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,此时电流表指针如图丙所示,由此可知,小灯泡的额定功率为0.7W.
(4)实验中,李翔通过移动滑动变阻器的滑片,多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压,在对测量的数据进行记录和处理时,李翔设计了表格,请你评价表格设计的合理性,并说明理由不合理;不同电压下灯泡消耗的功率不同,电功率平均值一栏无意义.
次数电压(V)电流(A)电功率(W)电功率平均值P(W)
1
2
3

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3.某同学利用双量程电流表(0~0.6A与0~3A),连接成图1所示的电路探究“并联电路中电流的规律”.
实验中当他连好最后一根导线时,电流表指针在不断晃动,出现这一现象的原因主要是:①连接电路时没有断开开关②电路某处接触不良.
故障排除后,他发现电流表A1示数为0.56A,另两只电流表指针指在相同的位置,则灯L1电流大,电流表A的示数为0.7A.
某同学将电路连成了图2所示电路,请你在原图中只改一根导线将它改正确.

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