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14.如图甲所示,是江苏如东风力发电厂的外景,该场是亚洲目前建设规模最大的风电基地,小明在参观了发电场后,对风力发电机产生了浓厚的兴趣.

风力发电机发电时的输出功率和哪些因素有关呢?对这一问题,他做了如下猜想:
①风力发电机的输出功率可能与风速有关.
②风力发电机的输出功率可能与叶片的倾角有关.
(1)请你也提出一个猜想:
③风力发电机的输出功率可能与叶片面积有关.
为了探究风力发电机的输出功率是否与风速有关,小明设计了如下实验步骤:①如图乙,将风叶安装在风车底座上,把线的一端固定在风车转轴上,另一端系上钩码.②在风车正前方1米处放置电风扇,将电风扇的风速调到1挡位,用秒表记录提升钩码到A点所需的时间.③将电风扇换到2、3挡位,重复以上实验,并将数据记录在表格中.(注:电风扇挡位越高,风速越大)
表一:
电风扇挡位钩码的质量(克)提升钩码到A点的时间(秒)
15015
25013
35010
请你回答:
(2)这个实验是通过测量砝码上升时间的长短来比较风车输出功率的大小.
(3)通过实验可以得到的结论是:风力发电机的输出功率与风速有关,风速越大输出功率越大.
为了进一步研究风力发电机,他又从电厂查到一台1500kW的发电机组的相关数据:
表二:输出功率与风速的关系
风速(m/s)5101520
输出功率(kW)8072015001100
表三:不同风速下风力发电机每秒获得的风能:
风速(m/s)5101520
1s获得的能量(104J)15120405350
(4)风能是清洁能源,也是可再生(选填“可再生”或“不可再生”)能源.风力发电机的工作原理是电磁感应.
(5)风速为10m/s时,这台发电机的发电效率为60%.

分析 (1)风速、叶片的倾角、叶片的材料以及叶片的表面积都可以影响发电机的输出功率;
(2)因风车输出的功率为提升重物的功率,要求提升重物的功率可以由P=$\frac{W}{t}$=$\frac{mgh}{t}$=mgv来求;而知道提升时间即可以得出提升物体的速度,则可比较风车的输出功率大小.
(3)分析表一中数据,电风扇档位越高,风速越大,提升钩码到A点的时间越短,据此得出结论.
(4)风能是可再生能源,发电机的制作原理是电磁感应现象,即发电过程是将机械能转化为电能的过程.
(5)从表格数据得出风速为10m/s时,1s内获得的能量,求出风车工作1h获得的能量(总能量);再求出风车工作1h产生的电能(有用能量);利用效率公式求风车发电的效率.

解答 解:(1)风叶的材料不同,可以影响发电机的输出功率,如组成风叶的材料越轻,则越易转动;同时若风叶的表面积不同,则风叶获得的能量不同,也可影响输出功率等.
(2)因提升高度要同,则由h=Vt可知,通过提升时间,可知提升的速度大小,则由P=$\frac{W}{t}$=$\frac{mgh}{t}$=mgv可知输出功率的大小,故比较提升时间可知功率大小.
(3)分析表一数据可见,在提升钩码质量相同的情况下,风速越大,提升钩码到A点的时间越短,风车的输出功率越大.
(4)风能是一种很清洁的可再生能源,资源丰富,无污染;风力发电将风能转化为电能,发电机是通过运动产生电能,即是利用电磁感应现象的原理制成的.
(5)风速为10m/s时,1s内获得的能量为120×104J,
风车工作1h获得的能量:
W=120×104J×3600s=4.32×109J,
风车工作1h产生的电能:
W=720kw×1h=720kw•h=2.592×109J,
风车发电的效率:η=$\frac{{W}_{电}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{2.592×1{0}^{9}J}{4.32×1{0}^{9}J}$×100%=60%.
故答案为:(1)叶片面积;(2)砝码上升时间的长短;(3)风力发电机的输出功率与风速有关,风速越大输出功率越大;(4)可再生;电磁感应;(5)60%.

点评 化石能源越来越少,碳排放所造成的环境问题越来越受到人们的重视,开发和利用新能源已成为人们的共识.太阳能、风能、地热、潮汐等新能源的利用已成为现实.通过新能源利用考查物理知识是中考命题的亮点之一.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.在实验室,同学们在研究电流跟电压、电阻的关系.

(1)图b是某组同学尚未完成连接的实物电路,请你用笔画线代替两根导线完成连接(连线不交叉).要求:滑动变阻器的滑片P向A端移动,电流表示数变大.
(2)连好电路闭合开关,发现电流表指针几乎不动、电压表指针有明显偏转,则电路故障原因可能是B
A.电压表的量程选大了             B.电阻R0发生了断路
C.滑动变阻器发生了断路           D.开关接触不良
(3)他们排除故障后继续实验,测得多组数据记录在下表中,在给定的坐标纸上作出图象,请你利用表中数据在图c中作出I-U图象.
实验次数12345
电压表
示数/V
1.01.52.02.53.0
电流表
示数/A
0.20.30.40.50.6
(4)小明小组探究电流跟电阻的关系时.实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图d所示的电流I随电阻R变化的图象.

①由图象可以得出结论:当电压一定时,导体中的电流与它的电阻成反比.
②上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,接下来的操作是断开开关,并将滑片移至最大阻值处,然后将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,移动滑片,使电压表的示数为2.5V时,读出电流表的示数.
③本实验中测量了多组数据,爱思考的冬冬想到:在许多实验中都需要进行多次测量.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是B (填序号).
A、测量物体的长度
B、探究重力大小与质量的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.小吴发现自家的黑色轿车在阳光暴晒后,打开车门有热浪迎面扑来.他觉得是否因为是黑色轿车特别热?究竟是深色的吸热效果好还是浅色的?你对此作出判断并设计实验验证.

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2.小科从资料上获悉,滑动变阻器与定值电阻串联时,当滑动变阻接入电路的电阻等于定值电阻时,其消耗的电功率最大.小科设计了如图所示的电路图来探究这一结果.
(1)小科选用的定值电阻R0的阻值为20Ω,你认为小科应选择的滑动阻器规格为C.
A.标有“1A10Ω”字样的滑动变阻器R1
B.标有“2A20Ω”字样的滑动变阻器R1
C.标有“2A40Ω”字样的滑动变阻器R1
(2)如表是小科同学测得的实验数据.
实验次数12345
电压表求数/V43210
电流表示数/A0.10.150.20.250.3
小科的实验是否能验证这一结果?不能;说明的你的判断理由:小科的结论仅仅是从几组特殊值判断得到的,不具有普遍性..
(3)小明同学利用相同的器材却获得与小科不一样的实验数据(如表).
实验次数12345
电压表求数/V66210
电流表示数/A000.20.250.3
你认为出现这种实验结果的可能原因是小明使用的滑动变阻器电阻丝存在断路现象.

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9.王宇同学将一个阻值约为10欧的普通小灯泡L和一个LED灯串联后接入电路(如图甲)探究串联电路的特点.当他闭合开关S1时,发现LED灯亮而小灯泡L不亮.针对这种现象,他作出了以下猜想:
猜想一:小灯泡L处发生短路
猜想二:LED灯电阻很大导致电路电流很小
为了验证猜想,王宇进行了如下实验:

实验一:将一根导线并联在图甲电路中LED灯的两端,小灯泡L发光.
实验二:利用电流表和电压表,按图乙所示的电路对LED灯的电阻进行测量.闭合开关,
依次移动滑动变阻器的滑片,获得多组数据如表.
实验次数电压(伏)电流(毫安)电阻(欧)
11.412116.7
21.614114.3
31.816112.5
(1)根据实验一的现象,可知猜想一是小灯泡L发光(填“正确”或“错误”)的.
(2)实验二中,某次测量时电压表示数如图丙所示,此时电压表读数为2.3伏.
(3)在实验二测定LED灯电阻的过程中,滑动变阻器的滑片向b端移动.
(4)根据实验二的数据,可知猜想二是正确(填“正确”或“错误”)的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.小静在观看台球比赛时发现:有时运动的白球去撞击一个静止的球后,白球会立即静止在碰撞时的位置,而被撞的球似乎接替了白球,沿白球原来的运动方向,以几乎相同的速度向前运动,如图甲所示.
小静想:白球碰撞后立即静止,被撞的球是以白球撞前相同大小的速度运动出去的吗?
通过了解和初步实验,小静发现只有当体积和质量均相同的两球,而且球心在同一直线上相碰时,才可能出现上述现象.为进一步探究,她设计了下述实验方案:
将一个两端翘起、中间水平的轨道固定在水平桌面上,取两个相同的台球A、B,将B球静置于轨道的水平部分,A球置于轨道左端斜面上某处,测出该点到水平桌面的高度
h1,如图乙所示,释放A球,撞击后,A球静止,B球向前运动并冲上轨道右端斜面能到达的最高点,测出该点的高度h2.通过比较h2与h1的大小关系即可作出判断.
请你作答以下问题:

(1)A球从斜面滑下的过程中,重力势能转化为动能.
(2)B球由静止变为运动是因为B球在碰撞中获得了动能.
(3)已知重力势能的计算公式为Ep=mgh,动能的计算公式为Ek=$\frac{1}{2}$mv2.若轨道光滑,则碰撞前瞬间A球运动速度的表达式vA=$\sqrt{2gh1}$;若h2=h1,则说明B球被撞后开始运动的速度vB=vA(选填“>”、“=”或“<”).
(4)在实际实验中,测出的h2总小于h1,则导致这一现象的原因轨道不光滑,具有摩擦力,损耗部分机械能.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.篮球由静止开始下落,反弹的高度与哪些因素有关?小林与大家一起对这个问题进行了讨论,提出了不同的猜想.
猜想1:篮球反弹的高度可能与球的型号(指篮球的质量和直径)有关;
猜想2:篮球反弹的高度可能与下落的高度有关;
猜想3:篮球反弹的高度可能与地面材料有关;
请你提出另一种猜想,猜想4:篮球反弹的高度可能与篮球的充气情况有关.
于是,小林用两只充足气的#7(标准男子)、#6(标准女子)篮球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上进行了实验.通过实验,得到的实验数据如表:
实验序号球的型号下落高度/cm地面材料反弹高度/cm
1#7120木质80
2#7120水泥90
3#7150水泥110
4#6120木质80
(1)要验证猜想1,需要选用实验序号为1、4的两组数据进行分析.
(2)通过他的实验数据,可得到的结论是:篮球反弹的高度与下落高度、地面材料有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.育才中学科技小组按照教材的要求安装了一台直流电动机模型,他们想测量该直流电动机将电能转化为机械能的效率,为此他们想出了如下办法:按图示装置用电动机通过轻绳提升一重物,通过测量,计算出电动机消耗的电能E和输出机械能E,用η=$\frac{{E{\;}_机}}{{E_总^{\;}}}$×100%来计算电动机的效率.实验步骤如下:
A、用天平测出重物的质量m=100g.
B、闭合开关S后,重物在电动机的牵引下从静止开始上升,用电压表和电流表测量电动机两端电压U和流过电动机的电流I,并测量出从闭合开关S起到断开开关S的时间t表示电流做功的时间,并将数据记录在列表格1中.
表1
电压U/V电流I/A时间t/s
2.00.0510
C、在重物右侧固定一竖直放置的刻度尺,从闭合开关S起到断开开关S过程中,每隔1s,记录重物的位置,并将数据记录在如表格2中:
表2
时间t/s012345678910
位置/cm02.06.513.021.530.540.050.060.070.080.0
根据上述实验步骤,回答以下问题:
(1)10s内重物运动的平均速度是0.08m/s.(注意单位)
(2)在计算电动机输出的机械能时出现了两种设计方案:
方案1:电动机输出的机械能转移到重物上,是通过轻绳的拉力做功实现的,因此,电动机输出的机械能等于轻绳拉力所做的功.又因为轻绳对重物的拉力F等于重物的重力mg,用h表示重物在t时间内从静止开始上升的高度,则E=W=Fh=mgh.
方案2:电动机输出的机械能转移到重物上,增加了重物的机械能(动能和势能),通过查阅资料知,当物体运动的速度为v时动能为Ek=$\frac{1}{2}$mv2,当物体上升的高度为h时,增加的重力势能为mgh,可计算出E=E重物=$\frac{1}{2}$mv2+mgh.
上述两种方案中,其中某一方案有一明显的错误,请指出有错误的方案,并指明错误.
错误方案是:方案1(填写序号),错误是:前六秒内物体所受拉力大于物体的重力.
(3)利用你所选择的正确方案计算出电动机将电能转化为机械能的效率η.要求写出计算过程.(计算中取g=10N/kg)
(4)完成了上述探究活动后,他们想对“影响电动机效率的因素”进行探究,他们提出如下猜想:猜想①:可能跟电动机工作时间有关;
猜想②:可能跟所提升重物的质量有关.
关于“影响电动机效率的因素”,你还能提出什么猜想?(只要写一条)
猜想③:可能跟电动机工作电压(电流)有关.
请你在上述三个猜想中任选一个猜想,简要写出你的探究方案.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.关于比热容,下列说法中错误的是(  )
A.水的比热容较大,可用作汽车发动机的冷却剂
B.沙的比热容较小,所以沙漠地区昼夜温差较大
C.一桶水的比热容比一杯水的比热容大
D.质量相同的铁和铝,吸收相同的热量后,铝的温度升高较少,说明铝的比热容比铁大

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