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    7．如图1所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是甲和乙；响度相同的是甲 和丙．（填“甲”、“乙”、“丙”）如图2所示两种声音音色不同．

    分析 声音的特性有三个：音调、响度和音色．音调和发声体的振动频率快慢有关系；响度和发声体的振幅大小有关．

    解答 解：从甲、乙、丙三幅图可以看出，甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的，所以甲和乙的音调是相同的；
    甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的．
    图2中的波形是不同的，所以如图2所示两种声音音色不同．
    故答案为：甲；乙；甲；丙；音色．

    点评 此题主要考查的是声音的三个基本特性--音调、响度和音色，以及对其影响因素的了解和掌握．基础性题目，难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．一木块漂浮在水面上，露出水面的体积为浸在水下体积的$\frac{2}{3}$．若在木块上放一个0.6N重的物体，木块正好全部浸入水中．则木块密度为0.6×103kg/m3，木块体积为1.5×10-4m3．若使木块刚好浸没酒精中，至少需要施加0.3N的力．（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．人们以分贝为单位来划分声音的等级，以下减弱噪声的措施中属于在传播过程中减弱的是B 
    A．建筑工地上噪声大的工作要限时
    B．市区种草植树
    C．戴防止噪声的耳塞
    D．市区内汽车禁止鸣喇叭．（填序号）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．冬季来临时，为了抵抗寒冷，各种家用电器纷纷派上了用场．图甲是一些常用的家用电器：

    （1）这些家用电器在工作时是将电能转化为内能；
    （2）这些家用电器应该使用图丙中的插头；
    （3）在图丙中用字母标出三脚的接线方法．（火线用字母“L”表示，零线用字母“N”表示，地线用字母“E”表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．（1）画出图1光线经过凸透镜折射后的光线．
    （2）如图2是小明家客厅中的两只灯由一只开关控制，用笔画线代替导线将它们接到电路中．
    （3）在图3中根据小磁针静止时的指向标出通电螺线管的两极和螺线管的绕法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．电能表是用来测量电功的仪表．一天，小红看她家的电能表的表盘如图所示，此时电能表的读数是1462.5 kW•h的电能．她想知道电能表是否准确，于是将一只标有“220V 60W”的白炽灯单独接入电路，此时灯泡正常发光，检测中发现2min电能表的转盘转了7转．由此判断转盘转速偏快．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    19．书放在水平桌面上．关于它们之间力的关系，下列说法正确的是（　　）
    A．由于书发生了微小形变，使它对桌面产生向下的压力
    B．由于桌面发生了微小形变，使它对书产生向上的支持力
    C．书对桌子的压力与桌面对书的支持力是一对平衡力
    D．书受到的重力和桌面对书的支持力是一对相互作用力

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在“探究凸透镜成像规律的实验”中，将蜡烛、焦距等于10cm的凸透镜、光屏放在光具座上，如图，调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，把凸透镜固定在50cm处．

    （1）将蜡烛放在A点，光屏在B位置上，为了找到清晰的像，应将光屏向左（填“左”或“右”）移动．
    （2）依次改变蜡烛的位置，移动光屏，直到找到清晰的像．记录的数据如表．
    次数123456
    物距（cm）403530252015
    像距（cm）13.5141516.72030
    ①在1-4次实验中，所成的像为倒立、缩小的实像．
    ②第6次的像比第5次的大 （填“大”或“小”）．
    （3）将蜡烛放在C点，观察到烛焰的正立、放大的虚像后，若希望看到更大的虚像，应将蜡烛向左（填“左”或“右”）移动．
    （4）该凸透镜的焦距是10cm，如果以该凸透镜的焦距大小为准，制作一副老花镜，则眼镜的度数为1000度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，小亮同学将实验数据，记录在表中．
          次数接触面材料压力（N）拉力（N）
    1木板与木板51.0
    2木板与木板71.3
    3木板与木板9
    4木板与棉布72.6
    5木板与毛巾73.5
    （1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对平衡力．
    （2）第三次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，它的示数是1.6N．
    （3）对比1、2、3次实验得到的结论是接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．
    （4）对比2、4、5次实验得到的结论是压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
    （5）摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关．
    （6）增大摩擦的方法有：（至少写出两种方法）增大压力、增大接触面的粗糙程度．

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