[题目]图甲是安装在木板正面的部分电路.其中a.b.c.d是穿越木板的接线柱.两个灯座的两端分别接在两个接线柱上.安装两个相同的小灯泡Ll.L2 . 木板背面的部分接线柱之间有导线相连着.从而使木板正背两面的电路组成一个完整的电路．闭合开关通电后.两灯都能正常发光.(1)小明说出了判断两灯是串联还是并联的正确方法:用手� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】图甲是安装在木板正面的部分电路，其中a、b、c、d是穿越木板的接线柱，两个灯座的两端分别接在两个接线柱上，安装两个相同的小灯泡Ll、L2 ，木板背面的部分接线柱之间有导线相连着，从而使木板正背两面的电路组成一个完整的电路．闭合开关通电后，两灯都能正常发光。

(1)小明说出了判断两灯是串联还是并联的正确方法：用手将其中一个小灯泡取掉，若另一灯泡仍发光，则说明两灯的连接方式是________ ，否则是另一种连接方式。

(2)小丽在电源和开关之间串联接入电流表，闭合开关，两灯亮，电流表示数如图乙所示，可初步判断通过每只灯的电流可能是________ A，也可能是________ A．若电流大小是后一填空的值，则表明两灯的连接方式是________ 。

【答案】并 0.3 0.15 并

【解析】判断电路的连接方式可以根据串并联电路的特点分析：即用电器串联时，任何一只用电器开路则其它用电器都不能正常工作；并联电路可以使几个用电器在工作时互不影响；也可以利用串并联电路的电流特点分析，串联电路的电流处处相等，并联电路各支路电流之和等于干路的总电流．

（1）若用手将其中一个小灯泡取掉，若另一灯泡仍发光，则说明两灯在工作时互不影响，所以连接方式是并联，否则是串联；

（2）如果两灯泡串联，则通过它们的电流都等于0.3A，如果是并联，因并联分流，所以通过它们的电流都等于0.15A；

若电流大小为0.15A，则表明两灯的连接方式是并联。

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【题目】海水的利用

地球表面的70%以上是海洋，开发利用海洋有广阔的前景，潮汐是一种海平面周期性变化现象，海平面每昼夜有两次涨落，人们在靠近海的河口或海湾深处建大坝，在大坝中间装上水轮发电机组，涨潮时，海水通过大坝流进河口，带动水轮发电机发电；退潮时，海水又流回海洋，从相反方向带动水轮发电机发电，目前我国的潮汐电站年发电量达约为7.5×108kWh．

海水淡化和海水直接利用于工业冷却用水的相关设备、管道防腐等技术已比较成熟，部分沿海国家许多工业冷却水来自于海水．

（1）潮汐发电是将海水的________能转化为电能；发电机是应用________现象制成的．

（2）潮汐发电是人类利用的一种可再生能源，下列几组能源中都属于可再生能源的是________

A．水能、石油、核能 B、风能、水能、太阳能

C、煤炭、石油、天然气 D、风能、地热能、核能

（3）挡海大坝要做成上窄下宽的形状（如图所示），这是因为________，图中甲、乙两幅图代表涨潮发电的是图________（填“甲”或“乙”）

（4）1吨煤燃烧后可发电2.5×103kWh，我国潮汐发电每年可节约________吨煤

（5）海水作工业冷却用水主要是利用了水的________大的特性．

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】小梅想探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系。实验过程中，小梅保持阻力为2N，阻力臂为0.15m不变，然后改变动力臂l1和动力F1并保持杠杆水平平衡，分别测量出动力臂l1和动力F1的数据如下表所示。根据实验数据归纳出动力F1跟动力臂l1的关系式，则下列关系式正确的是（　　）

l1/m	0.3	0.25	0.15	0.1	0.06	0.05
F1/N	1	1.2	2	3	5	6

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】请阅读《物理实验中的图像法》回答问题

物理实验中的图像法

物理实验中的图像法是一种整理、分析数据的有效方法，图像中的图线可以直观、简洁地显示出因变量随着自变量变化的趋势或规律。如果想要将物理实验数据绘制成图像，可以按照下面的步骤来进行。

第一步，建立坐标轴、标注物理量和设定分度。首先建立坐标轴，通常用横轴代表自变量，纵轴代表因变量，在坐标轴上分别标注自变量和因变量的名称及单位；然后，设定坐标分度值。为了使绘制的图线比较均匀地分布在整幅坐标纸上，而不要偏在一角或一边，坐标分度值可以不从零开始。在一组数据中，自变量与因变量均有最低值和最高值，分度时，可用低于最低值的某一整数值作起点，高于最高值的某一整数值作终点。

第二步，根据数据描点。描点时根据数据在坐标纸上力求精准地画出对应的点。

第三步，绘制图线。绘制图线时不要把数据点逐点连接成折线，而应依据数据点的整体分布趋势，描绘出一条直线或光滑曲线，让尽可能多的点在图线上，或让数据点比较均匀地分布在图线两旁，这样绘制出的图线比图上的任何一个数据点更适合作为进行分析预测的依据。

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