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为了探究光的反射规律和平面镜成像规律,小明进行如图所示的实验.
(1)如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明
光路是可逆的
光路是可逆的

(2)小明探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时,她将纸板B向后折,
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光线.
(3)小明利用透明玻璃板、两段完全相同的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点.选取两段完全相同的蜡烛的目的是
便于比较像与物的大小
便于比较像与物的大小
.选用玻璃板的目的是
容易确定像的位置
容易确定像的位置

(4)如果将点燃的蜡烛远离玻璃板,则像将
远离玻璃板
远离玻璃板
移动.
分析:(1)当入射光线与反射光线变为相反方向,可知,光路是可逆的;
(2)在光的反射中,反射光线和入射光线分居法线的两侧;反射角等于入射角;反射光线、入射光线和法线在同一平面上;
(3)选玻璃板是为了准确确定像的位置,选取两段完全相同的蜡烛的目的是便于比较像与物的大小,达到理想的实验效果;
(4)平面镜成的像与物体大小相等,物体和像到平面镜的距离相等.
解答:解:(1)让光线逆着OF的方向射向镜面,会看到反射光线沿着OE方向射出,这表明光路是可逆的.
(2)由于反射光线、入射光线和法线都在同一平面内,当纸板B转过一定的角度后,两块纸板不在同一平面上,所以在纸板上就无法呈现出反射光线了,因此这个现象说明了:反射光线、入射光线和法线都在同一平面内.
(3)小明利用透明玻璃板、两段完全相同的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点.选取两段完全相同的蜡烛的目的是便于比较像与物的大小
因为玻璃板既能让光透过也可以反射光,而平面镜是不透明的,无法确定像的位置,所以选用玻璃板;
(4)如果将点燃的蜡烛远离玻璃板,则像将远离玻璃板移动.
故答案为:(1)光路是可逆的;(2)不能;(3)便于比较像与物的大小;容易确定像的位置;(4)远离玻璃板.
点评:本题主要考查了光的反射定律的实验,要知道光路是可逆的,此实验是初中物理的一个最基本的探究实验,应当掌握.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?南京)为了探究光的反射规律,小明用如图所示的装置进行实验,平面镜置于水平桌面上.把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直放置在平面镜M上.
(1)在实验中使用白色硬纸板能显示
反射光线和入射光线
反射光线和入射光线
,也能方便地测量
反射角和入射角
反射角和入射角

(2)以法线ON为轴线,将白色硬纸板的B面绕法线ON向后旋转,此时反射光线的位置
不发生
不发生
(选填“发生”或“不发生”)变化.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?丹阳市二模)为了探究光的反射规律,同学们进行如图所示的实验.
①如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明
光路是可逆的
光路是可逆的

②小红探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时,她将纸板B向后折,
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光线.

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究光的反射规律,同学们进行如图所示的实验.
①如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明
光路是可逆的
光路是可逆的

②小红探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时,她将纸板B向后折,
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光线.此时反射光线、入射光线、法线
(“在”或“不在”)同一平面内.
③这个纸板在实验中除了能呈现光路外,另一个重要作用是:
验证反射光线跟入射光线和法线是否在同一平面上
验证反射光线跟入射光线和法线是否在同一平面上

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究光的反射规律,小明进行了如图所示的实验.
(1)当他把右边的纸板B以法线ON为轴向前折或向后折时,
不能
不能
(选填“能”或“不能”)看到反射光线.
(2)如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明
在反射时光路是可逆的
在反射时光路是可逆的

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)为了探究光的反射规律,同学们进行如图1所示的实验.
①如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明
光路是可逆的
光路是可逆的

②小红探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时,她将纸板B向后折,
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光线.
(2)小章同学在做“探究平面镜成像”的实验时,将一块玻璃板竖直架在水平台上,再取两段完全相同的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A,小心地移动蜡烛B,直到与蜡烛A的像重合,如图2所示.在此实验中:选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的
大小
大小
关系;移去蜡烛B,并在其位置上放一光屏,则光屏上
不能
不能
接收到蜡烛A烛焰的像(选填“能”或“不能”);小章将蜡烛逐渐远离玻璃板时,蜡烛所成像的大小
不变
不变
(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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