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电学课上，老师曾讲过“开关的作用”，激发了小兰等同学对开关的控制作用的探究．
小兰找来两只相同的小灯泡，装有两节干电池的电池盒，开关一只，导线若干．针对一只开关同时控制两盏电灯通断的情况画出电路图，如图所示．按图示电路探究了开关的控制作用．请你思考回答问题：
（1）按图连接电路，开关闭合后，灯泡要亮一些．拧去一个小灯泡另一个小灯泡仍能继续发光，是按图组成的电路．
（2）小兰发现学校教室里，也是一只开关控制两盏日光灯，教室里的日光灯采用的是图所示的连接方法．说出你判断的理由：．

解：（1）由图示电路图可知，甲图中两灯泡串联，乙图中两灯泡并联，乙图灯泡电压大于甲图灯泡电压，乙图灯泡实际功率大，按乙图连接电路，开关闭合后灯泡要亮一些；灯泡并联时灯泡互不影响，能独立工作，灯泡串联时相互影响，不能独立工作，拧去一个小灯泡另一个小灯泡仍能继续发光，则两灯泡是并联的，是按乙图组成的电路．
（2）教室里的日光灯有一盏不亮时，其它日光灯正常发光，由此可见，各日光灯间互不影响，能独立工作；教室里的日光灯是并联的，采用的连接方式是图乙所示连接方法．
故答案为：（1）乙；乙；（2）乙；有时一只日光灯不发光时，另一只日光灯仍然发光．
分析：灯泡两端电压越大，灯泡实际功率越大，灯泡越亮；
各电路元件顺次连接的连接方式是串联，串联的各电路元件相互影响，不能独立工作；
各电路元件并列连接的连接方式是并联，并联的各电路元件互不影响，能独立工作．
点评：知道串并联的特点、分析清楚电路图即可正确解题．

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（1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是：

大小、甜度、是否有皮

（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：

	苹果1一般甜	苹果2较甜	苹果3很甜
完整	100（?A）	200（?A）	300（?A）
削了皮	100（?A）	200（?A）	300（?A）
切掉一部分	100（?A）	200（?A）	300（?A）

根据上述表格信息，把能得出的探究结论写出两条填在横线上．
结论一：

苹果导电性能与甜度有关，甜度越大，导电性能越好

；
结论二：

苹果导电性能与苹果是否完整无关

．

查看答案和解析>>

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（2004?黄冈）电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究：
（1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是：

苹果的导电性能可能与苹果的大小有关

（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据

	苹果1 一般甜	苹果2 较甜	苹果3 很甜
完整	100（μA）	200（μA）	300（μA）
削了皮	100（μA）	200（μA）	300（μA）
切掉一部分	100（μA）	200（μA）	300（μA）