（2011?普陀区二模）小明和小华在家里烧水时发现，“烧开同样温度的一壶水比半壶水所需的时间长”．
（1）根据这一现象他们猜想：水吸收热量的多少与水的质量有关，并进一步提出假设，你认为他的假设可能是：
同种物质（水），升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多
同种物质（水），升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多
．
（2）为了验证以上假设，他们来到实验室，各自用如图所示装置分别对不同质量的水进行加热，加热过程中他们通过观察
温度计示数
温度计示数
和计时器，并将相关数据记录在表一和表二中．（设水每分钟吸收的热量相等）
表一（水）
| 时间（分钟） |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
| 质量（千克） |
20 |
40 |
60 |
80 |
100 |
120 |
140 |
| 升高温度（℃） |
5 |
表二（水）
| 时间（分钟） |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
| 质量（千克） |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
70 |
| 升高温度（℃） |
10 |
①分析比较表一或表二中的第一行与第二行的数据及相关条件，可得到的初步结论是：
同种物质（水），升高相同的温度，吸收的热量与物体的质量成正比
同种物质（水），升高相同的温度，吸收的热量与物体的质量成正比
．
②进一步综合分析表一和表二中的数据及相关条件，可以归纳得到的结论是：
同种物质（水），吸收的热量与升高的温度、物体的质量的比值是个定值
同种物质（水），吸收的热量与升高的温度、物体的质量的比值是个定值
．
（3）为进一步研究，小明和小华又选用煤油重复上述实验，并将实验数据记录在表三中．（设水和煤油每分钟吸收的热量相等）
表三（煤油）
| 时间（分钟） |
0.5 |
1 |
1.5 |
2 |
2.5 |
3 |
3.5 |
| 质量（千克） |
20 |
40 |
60 |
80 |
100 |
120 |
140 |
| 升高温度（℃） |
5 |
在分析比较
表一和表三中的第2列或第3列或第4列等
表一和表三中的第2列或第3列或第4列等
的数据及相关条件后，他们还能得到的结论是：相同质量的不同物质
升高相同温度，吸收热量不同．
升高相同温度，吸收热量不同．
．
（2011?普陀区二模）甲、乙两辆小车先后同地同向出发做匀速直线运动，它们运动的S-t图象如图所示，其中甲车的速度是
同步轻松练习系列答案
课课通课程标准思维方法与能力训练系列答案
（2011?普陀区二模）小李做“测定小灯泡电功率”的实验．实验时所用的电源电压恒定不变，小灯泡上标有3.8伏字样，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样．
（3）然后他继续移动滑片P，当电压表示数为3.8伏时小灯正常发光，对应的电流表示数如图所示，则小灯的额定功率为
