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同学们利用图1装置验证“杠杆的平衡条件”,实验中记录的数据如下:

 

(1)写出分析处理实验数据的具体过程及验证的结果.

 

 

 

(2)杠杆在生活中有很多应用.如图2所示,现欲使静止的跷跷板发生转动,可采取的做法是                   ,并说出能驱使跷跷板发生转动的条件                               .

 

 

(5分)

  (1)过程:分别计算出动力×动力臂(或F1·L1)分别计算出阻力×阻力臂(或F2·L2)

    第一组 1N×15cm =15N·cm    l5N × l0cm=15N·cm

    第二组 2N×25cm=50N·cm     25N × 20cm=50N·cm

    第三组 3N×20cm=60N·cm      4N × 15cm=60N·cm

  经过比较每一组的动力和动力臂乘积与阻力和阻力臂乘积都相等(1分)

验证的结果:经验证可得出杠杆平衡时满足:动力×动力臂=阻力×阻力臂(1分)(或F1L1=F2L2

(2)做法:甲不动,乙向远离支点方向移动(1分)

    (或乙不动,甲向靠近支点方向移动)

    (或乙不动,甲蹬地,减小甲对跷跷板的压力)

  条件:使跷跷板顺时针和逆时针方向转动的力和力臂的乘积不相等(1分)(或动力×动力臂≠阻力×阻力臂)(或F1L1≠F2L2)

 

解析:

 

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

26、同学们利用图1装置验证“杠杆的平衡条件”,实验中记录的数据如下:
物理量
次数
动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1 15 1.5 10
2 2 25 2.5 20
3 3 20 4 15
(1)写出分析处理实验数据的具体过程及验证的结果.
(2)杠杆在生活中有很多应用.如图2所示,现欲使静止的跷跷板发生转动,可采取的做法是
甲不动,乙向远离支点方向移动(或者乙不动,甲向靠近支点方向移动;或者乙不动,甲蹬地,减小甲对跷跷板的压力)
,并说出能驱使跷跷板发生转动的条件
使跷跷板顺时针和逆时针方向转动的力和力臂的乘积不相等(或动力×动力臂≠阻力×阻力臂,或F1L1≠F2L2

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科目:初中物理 来源: 题型:

同学们利用图1装置验证“杠杆的平衡条件”,实验中记录的数据如下:
 
(1)写出分析处理实验数据的具体过程及验证的结果.
(2)杠杆在生活中有很多应用.如图2所示,现欲使静止的跷跷板发生转动,可采取的做法是                 ,并说出能驱使跷跷板发生转动的条件                             .

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科目:初中物理 来源: 题型:

同学们利用图1装置验证“杠杆的平衡条件”,实验中记录的数据如下:
 
(1)写出分析处理实验数据的具体过程及验证的结果.
(2)杠杆在生活中有很多应用.如图2所示,现欲使静止的跷跷板发生转动,可采取的做法是                 ,并说出能驱使跷跷板发生转动的条件                             .

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科目:初中物理 来源:2011年上海市中考物理试卷 题型:实验题

同学们利用图1装置验证“杠杆的平衡条件”,实验中记录的数据如下:

 

(1)写出分析处理实验数据的具体过程及验证的结果.

 

 

 

(2)杠杆在生活中有很多应用.如图2所示,现欲使静止的跷跷板发生转动,可采取的做法是                    ,并说出能驱使跷跷板发生转动的条件                                .

 

 

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