同学们利用图1装置验证“杠杆的平衡条件”,实验中记录的数据如下:
(1)写出分析处理实验数据的具体过程及验证的结果.
(2)杠杆在生活中有很多应用.如图2所示,现欲使静止的跷跷板发生转动,可采取的做法是 ,并说出能驱使跷跷板发生转动的条件 .
(5分)
(1)过程:分别计算出动力×动力臂(或F1·L1)分别计算出阻力×阻力臂(或F2·L2)
第一组 1N×15cm =15N·cm l5N × l0cm=15N·cm
第二组 2N×25cm=50N·cm 25N × 20cm=50N·cm
第三组 3N×20cm=60N·cm 4N × 15cm=60N·cm
经过比较每一组的动力和动力臂乘积与阻力和阻力臂乘积都相等(1分)
验证的结果:经验证可得出杠杆平衡时满足:动力×动力臂=阻力×阻力臂(1分)(或F1L1=F2L2)
(2)做法:甲不动,乙向远离支点方向移动(1分)
(或乙不动,甲向靠近支点方向移动)
(或乙不动,甲蹬地,减小甲对跷跷板的压力)
条件:使跷跷板顺时针和逆时针方向转动的力和力臂的乘积不相等(1分)(或动力×动力臂≠阻力×阻力臂)(或F1L1≠F2L2)
解析:
科目:初中物理 来源: 题型:
物理量 次数 |
动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 1 | 15 | 1.5 | 10 |
2 | 2 | 25 | 2.5 | 20 |
3 | 3 | 20 | 4 | 15 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
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科目:初中物理 来源: 题型:
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科目:初中物理 来源:2011年上海市中考物理试卷 题型:实验题
同学们利用图1装置验证“杠杆的平衡条件”,实验中记录的数据如下:
(1)写出分析处理实验数据的具体过程及验证的结果.
(2)杠杆在生活中有很多应用.如图2所示,现欲使静止的跷跷板发生转动,可采取的做法是 ,并说出能驱使跷跷板发生转动的条件 .
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