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20.在“测量小灯泡电功率的实验”中,电源电压为4.5V,小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)请用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整;
(2)小华同学连接好最后一根导线,灯泡立即发光,原因可能是连接电路时开关未断开.移动滑片P灯的亮度不变原因可能是滑动变阻器的电阻全部连入电路;
(3)纠正错误继续实验当滑片P移到某一位置时,电压表示数如图乙所示,为1.8V,要测量小灯泡的额定功率应将图甲中滑动变阻器的滑片p向B(填“A”或“B”)端移动.
(4)实验中记录了多组对应的电压表和电流表的示数并绘制成图丙所示的I-U关系图象,由图象可知该小灯泡的额定功率是0.5W.小灯泡灯丝的电阻随温度的升高而增大(选填“增大不变”或“减小M).

分析 (1)根据图丙提示,电流表选用小量程串联接入电路中,滑动变阻器接线柱按一下一上的原则接入电路中;
(2)连接电路时,开关应断开;灯亮度不变,说明电路中电流大小不变,从而说明电路中电阻不变;
(3)根据电压表小量程读数,比较电压表示数大小与额定电压的大小,根据分压原理确定滑片移动的方向;
(4)根据图丙所示的I-U关系图象,找出额定电压下的电流,根据P=UI求灯的额定功率;灯丝的电阻随温度的升高而增大.

解答 (1)在上面的分析基础上,连接如下图所示:

(2)小华同学连接好最后一根导线,灯泡立即发光,原因可能是连接电路时,开关没有断开;灯亮度不变,说明电路中电流大小不变,根据欧姆定律,则电路中的总电阻不变,由此可说明变阻器失去了变阻的作用,所以,移动滑片P灯的亮度不变原因可能是:将变阻器的全部电阻连(3)入了电路中了;
(3)在图乙中,电压表小量程分度值为0.1V,电压表示数为1.8V,因电压大小小于灯的额定电压,所以要增大灯的电压减小变阻器分得的电压,根据分压强原理应减小变阻器连入电路中的电阻大小,即滑片向端移动;
(4)在图丙所示的I-U关系图象中,当额定电压为2.5V时,对应的电流大小为0.2A,则灯的额定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;小灯泡灯丝的电阻随温度的升高而增大.
故答案为:
(1)如上图所示;
(2)连接电路时开关未断开;滑动变阻器的电阻全部连入电路;
(3)1.8;B;
(4)0.5;增大.

点评 本题测量小灯泡的电功率,考查电路的连接、实验注意事项、反常现象的分析、操作过程、额定功率的计算及影响电阻的因素,涉及的知识较多,难度一般.

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(1)闭合开关S后,小芳发现电流表和电压表的指针均不动,小灯泡不发光.她断开开关S,检查线路连接无误后,把电压表与A点相连的那根导线改接到B点,再 次闭合开关S时.发现电流表的指针仍不动.但电压表的指针有明显的偏转.若 电路中只有一处故障,则故障是AB两点之间存在断路.
(2)排除故障后,小灯泡发光,这时电压表的示数为2V,则应向右(填“左”或“右”)移动滑动变阻器的滑片.直到电压表的示数为2.5V时为止,此时电流表 的示数(如图乙所示)为0.3 A,则小灯泡的额定功率为0.75 W.
(3)同组的小月同学也设计了一个能测量额定电流为I0的小灯泡额定功率的电路图 (如图丙所示),但她不能确定电流表和开关S,的位置,请你帮她完成电路的设 计并正确完成实验:(定值电阻R的阻值己知)
①请将电流表和开关S1的符号正确填入电路中的方框内:
②先闭合开关S1,调节滑动变阻器滑片,使电流表示数为I0
③然后断开开关S1,闭合开关S2(填两开关的通断情况),保持滑动变阻器滑片的位置不动,读出电流表示数为I.
④小灯泡额定功率表达式为P=(I-I0)RI0 (用符号表示).

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5.在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V.

(1)图甲是小莉同学已连接的部分电路,请你用笔画线代替导线将电路连接完整,使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大.
(2)小莉同学连好最后一根导线,灯泡立即发出明亮耀眼的光且很快熄灭.检查发现连线正确,请你找出实验中两个操作不当之处:①连接电路时,开关没有断开,②滑动变阻器的滑片未调至最大阻值处;
(3)排除故障后,闭合开关进行实验,移动滑动变阻器的滑片P,眼睛应先注视电压  表的示数,然后读出另一表的示数,并做好数据记录.图乙的U-I图象是小莉根据多组实验数据绘制的,根据图象可得小灯泡的额定功率为0.5W.
(4)根据图象,小莉还发现小灯泡的电阻是变化的,造成这一变化的原因是灯的电阻随温度的升高而变大.
(5)小莉上网查阅资料发现,在相同的额定电压下工作时,LED灯比小灯泡亮,经研究得知,是因为LED灯工作时 电能转化为光能的效率比小灯泡高.
(6)另一组同学连好同样的电路,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是小灯泡断路(或小灯泡灯丝断了或小灯泡灯座接触不良或小灯泡接线柱接触不良等);(写出一种情况即可).

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