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10.在探究“动能的大小与哪些因素有关”时,小明猜想:物体的动能可能与物体的质量有关;小华猜想:物体的动能可能与物体的速度有关.他们利用如图所示的实验装置设计了两个实验分别对两个猜想进行了探究.
(1)实验一:让质量相同的小球分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滚,撞击水平面上的同一木块.
实验中,他们是通过观察木块被撞击后移动的距离来比较动能大小的.
(2)实验二:让质量不同的小球分别从同一斜面的同一高度由静止开始下滚,撞击水平面上的同一木块.实验中,观察到的现象是木块被撞击的距离远近不同,由此得到的结论是动能的大小与质量有关.(选填“有关”或“无关”)

分析 动能的决定因素有两个:质量和速度,要利用控制变量法去研究;研究与速度关系时要保证质量相同,速度不同;研究与质量关系时,要保证速度相同,质量不同.

解答 解:(1)由图知,两个小球从部同一高度滚下,速度不相同,速度大的将木块推得较远,动能较大,该实验是通过观察木块被撞击后移动的距离来比较动能大小的;
(2)动能的决定因素有两个即质量和速度,实验中,观察到的现象是木块被撞击的距离远近不同,由此得到的结论是动能的大小与质量有关.
故答案为:(1)木块被撞击后移动的距离;(2)有关.

点评 解决此类问题要结合影响动能的大小因素和控制变量法、转化法进行分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.如图所示,质量都为1千克的A、B两个正方体放在水平桌面上,物体A的边长为0.1米.
求:(1)A物体对地面的压力FA
(2)A物体对地面的压强pA
(3)若B物体的边长是A物体边长的2倍,将A、B物体沿竖直方向切去相同比例n,并且将剩余部分叠在对方剩余部分上.若将B的剩余部分叠在A剩余部分上方时,A对地面的压强为pA′;若将A的剩余部分叠在B剩余部分上方时,B对地面的压强为pB′,则pA′大于 pB′(选填“大于”、“小于”或“等于”).(第③题不需要计算过程,请直接在空格内填写结果)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.如图所示,用拉力F使物体竖直匀速上升,下列说法正确的是(  )
A.拉力对物体做的功是额外功
B.拉力F做的功是有用功
C.拉力F移动的距离是物体移动距离的2倍
D.提升的物重不变时,保持良好的润滑可以提高滑轮组的机械效率

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.用滑轮组提升重物,滑轮组所做的功为有用功的是(  )
A.重物升高B.动滑轮升高C.克服摩擦力D.克服绳重力

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.课间活动时间,小明同学参加测定自身最大功率的实验活动.
(1)实验准备的器材有:磅秤、卷尺、机械钟,其中机械钟的作用是测量运动时间;
(2)实验原理是P=$\frac{W}{t}$;
(3)要使自身的功率最大,通常采用的方法是用磅秤先测出自己的质量,然后测出楼梯高度,用机械钟记下自己以最快上楼所用时间,由P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Gh}{t}$=$\frac{mgh}{t}$计算自己的最大功率;
(4)小明活动时穿着衣服,测量体重时脱掉衣服,导致测量的结果偏小(选填“偏大”、“偏小”或“没有影响”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.某同学在探究凸透镜成像的规律时,用两个焦距不同的凸透镜分别进行了若干次操作,并把实验数据准确地记录在以下表格中.
凸透镜的焦距/cm物体到凸透镜的距离像到凸透镜的距离像的
正倒
凸透镜的焦距/cm物体到凸透镜的距离像到凸透镜的距离像的
正倒
142047倒立162080倒立
143026倒立163034倒立
144022倒立164027倒立
146018倒立166022倒立
请你分析以上数据,把能得出的探究结论写出两条填在横线上.
(1)在成实像的情况下,凸透镜的焦距相同时,物体到凸透镜的距离越长,像到凸透镜的距离就越短.
(2)在成实像的情况下,物体到凸透镜的距离相同时,凸透镜的焦距越长,像到凸透镜的距离就越长.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.某电能表盘上标有:3000r/kW•h,单独使用某一用电器测得电能表在10min内表盘转10转,则:
(1)该用电器消耗的电能是多少;
(2)该用电器的功率是多少.

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19.用如图所示的滑轮组从15m深的水池中(水池面积很大,达几百平方米)提起底面积为200cm2,高2m的圆柱形实心物体,已知该物体的密度为2.5×103kg/m3,物体以0.2m/s的速度被匀速提起,力F作用的绳子所能承受的最大拉力为350N.(不计摩擦及滑轮重)问:
(1)物体浸没水中时受到的浮力是多大?
(2)在物体未露出水面的过程中,绳子自由端的拉力的功率是多大?
(3)物体匀速提起时,经多长时间绳子被拉断?

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20.在“验证阿基米德原理”的实验中,小姚同学设计的实验报告(部分)如下,请填写空格处的内容.

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