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    11．小丽在“探究电流与电压的关系”时，选择了下列实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器（20Ω 1A）、开关、新干电池三节、定值电阻R=10Ω、导线若干．请按要求完成实验：

    （1）请按如图甲所示的电路图，将图中乙电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑时，电流表示数变大．
    （2）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P移至阻值最大端，保护电路．实验中滑动变阻器的另一个作用是改变电阻两端的电压．
    （3）小丽在实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值记录表中．
    实验第一次第二次第三次
    U/V1.03.0
    I/A0.10.3
    第二次测量的电压和电流如图丙所示，则电压U=2.0V；电流I=0.2A．
    （4）通过测得的三次实验数据可以得出：通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比．

    分析 （1）根据要求将变阻器连入电路中；
    （2）探究电流与电压的关系时，要控制电阻的大小不变，改变定值电阻的电压，并记录对应的电流变化；
    （3）分别根据电表的小量程读数，横向比较数据数据得出结论．

    解答 解：（1）要求滑动变阻器的滑片P向左滑时，电流表示数变大，即P向左移动时，变阻器连入电路中的电阻变小，所以，应将滑片以左电阻丝连入电路中，如下图所示：

    （2）为避免实验的偶然性，应多次测量通过定值电阻的电流随其两端电压的变化，才能得出具有普遍性的结论，实验中滑动变阻器的另一个作用是改变电阻两端的电压；
    （3）图中电表都选用小量程，电压表的分度值为0.1V，示数为2.0V；电流表的分度值为0.02A，示数为0.2A；横向比较数据可得出，定值电阻的电压是原来的几倍，通过电阻的电流就是原来的几倍，即通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比．
    故答案为：（1）如上图所示；
    （2）改变电阻两端的电压；
    （3）2.0；0.2A；通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比．

    点评 本题探究探究电流与电压的关系，考查电路的连接、变阻器的作用、电表的读数、分析数据归纳结论的能力，属于中等难度的题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    14．中学生用的课桌的宽度接近（　　）
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    （1）请完成图的电路连接，要求开关闭合、滑片P向左移动时，电流表示数变小；
    （2）若闭合开关后，发现电流表有明显示数，电压表示数为零，则可能是待测电阻短路；
    （3）实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图2所示，测得的Rx=5Ω．

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    16．“震耳欲聋”这句成语听过吧，下面说法中正确的是（　　）
    A．它是形容声音的响度大B．它说明声音具有能量
    C．它是形容声音的音调高D．它说明物体振动得快

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    3．如图所示的物体的长度是1.85cm=0.0185m（要估读）

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    20．厦门市区8月份的最高气温一般为（　　）
    A．25℃B．35℃C．15℃D．5℃

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．回顾实验和探究：（请将实验报告中的空缺部分补充完整）
    探究二力平衡的条件：
    装置如图，左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止． 
    过程步骤将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小相等；
    将小车扭转一个角度，放手后小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在同一直线上．
    方法上述证明二力平衡条件，采用的方法是控制变量法． 

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