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19.小芳和小明分别使用不同的器材“探究液体内部是否存在压强”.
(1)小芳将压强计的金属盒放在装有水的烧杯中,并调节金属盒的方向,通过观察U型管液面是否出现高度差来探究液体内部是否存在压强(如图甲所示);
(2)小明将一断扎有橡皮膜的玻璃管缓慢竖直插入水中,他通过观察橡皮膜是否凹陷来探究液体内部是否存在压强.(如图乙所示)
(3)请对小芳和小明的实验方案进行评估.

分析 (1)金属盒没入水中的深度增大,U形管两边液面的高度差逐渐变大,通过观察U型管高度差来探究液体内部是否存在压强;
(2)小明将一断扎有橡皮膜的玻璃管缓慢竖直插入水中,他通过观察橡皮膜是否凹陷来探究液体内部是否存在压强;
(3)乙装置能探究液体内部能产生向上的压强,但是不能探究液体内部向前、向后、向左、向右向下的压强.由于甲装置的金属盒能朝上、朝下、朝左、朝右、朝前、朝后,能探究各个方向的压强.若要探究液体内部压强的特点,甲更适合.

解答 解:(1)金属盒没入水中的深度增大,U形管两边液面的高度差逐渐变大,通过观察U型管液面是否出现高度差来探究液体内部是否存在压强;
(2)小明将一断扎有橡皮膜的玻璃管缓慢竖直插入水中,他通过观察橡皮膜是否凹陷来探究液体内部是否存在压强;
(3)小芳的方案可以探究液体内部向各个方向是否存在压强,且实验现象更明显;而小明的方案探究竖直方向是否存在压强.
故答案为:(1)液面是否出现高度差;
(2)是否凹陷;
(3)小芳的方案可以探究液体内部向各个方向是否存在压强,且实验现象更明显;而小明的方案探究竖直方向是否存在压强.

点评 通过U型管中液面的高度差得到液体压强的大小,采用的是转换法.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.工作和生活中符合安全用电原则的是(  )
A.
电灯和开关的连接
B.
湿手推开关
C.
测电笔的使用
D.
火灾立即切断电源

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10.在探究杠杆平衡条件的实验中,小军先调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡,然后在A点挂3个钩码,每个钩码重为0.5N,在B点用弹簧测力计竖直向下拉,仍使杠杆在水平位置平衡,如图所示,则弹簧测力计的示数为1N;保持杠杆在水平位置平衡,将弹簧测力计由竖直向下顺时针转动到图示位置,则测力计的示数将增大(选填“增大”、“减小”或“不变”).

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7.如图所示,用斜面、小车、毛巾、棉布和木板等器材,探究阻力对物体运动的影响.

(1)实验是通过比较小车运动的距离,判定阻力对物体运动影响大小的;小车沿水平面运动的距离越短,受到的阻力大.
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(3)实验得到的结论:运动物体受到的阻力越小,其运动的距离远,依次推理,运动的物体如果不受阻力作用,将会做匀速直线运动.

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14.如图所示,用撬棒AB撬起大石头,向上用力(F)和向下用力(F)都可以,向上用力时支点为B点,向下用力时支点为D点,更省力的方式为向上用力,具体的原因是向上用力时动力臂AB与阻力臂BC的比值大于向下用力时动力臂AD与阻力臂CD的比值.

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4.如图所示,横放并固定在水平桌面上,小纸团放在瓶口处,从瓶口左侧向右侧用力迅速吹气,此时小纸团将会
飞出瓶外(选填“飞出瓶外”、“原地不动”或“进入瓶中”).为什么?因为向瓶口吹气,由于瓶口气流变快,压强变小,瓶内气压对纸团的水平作用力大于瓶外大气对纸团的作用力,纸团受力不再平衡,会飞出瓶外.

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11.《中国足球发展改革总体方案》于2015年3月26日发布,将校园足球上升到了“国策”的高度.如图所示为某中学足球赛的精彩画面,下列说法正确的是(  )
A.离开脚的足球继续向前运动是因为球受到惯性力的作用
B.足球上升过程中将动能转化为重力势能
C.足球下降过程中将弹性势能转化为动能
D.足球上升到最高点时动能最大

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8.如图所示是“测量小灯泡电功率”时连接的实验电路图,选用的小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)请指出其中的一处错误之处:电流表的正负接线柱接反了;
(2)重新连接后,要注意滑动变阻器的滑片应该滑到A端;
(3)闭合开关,发现电流表没有示数,而电压表的示数几乎等于电源电压,其原因可能是:灯泡断路;
(4)同学在实验中测得几组数据如下:
       实验次数
物理量
1234
电压U/V2.52.01.51.0
电流I/A0.300.260.220.20
电功率P/W0.520.330.20
则灯泡正常发光时的功率为0.75W.

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6.小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡(小灯泡的额定功率小于1W)、滑动变阻器(50Ω1A)、以及符合实验要求的电表、开关和导线.如图甲是小亮同学没有连接完整的电路.

(1)本实验的实验原理是P=UI.
(2)请你用笔画线代替导线,将图甲所示的电路连接完整.
(3)小亮同学连好电路后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,则故障可能是小灯泡开路(或灯座断路)(写出一种即可).
(4)小亮同学排除故障后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,同时,眼睛应注视B(选填序号).
A.小灯泡亮度           B.电压表示数
C.电流表示数           D.滑动变阻器滑片
(5)小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时,电压表的示数为2.2V,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向B端移动(选填“A”或“B“).当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是0.5W,此时小灯泡的电阻是12.5Ω.该实验中滑动变阻器除了保护电路外,还有调节灯泡的电压为额定电压的作用.
(6)小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系,他将小灯泡换成多个定值电阻R,保持电示数始终为如图丙所示,多次更换阻值不同的定值电阻R,并记录各次电流表的示数,若不更换其他器材,为了能够完成实验,更换的电阻阻值不能够大于25Ω.

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