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下列关于如图所示实验的说法中错误的是(  )
A、该实验研究的是电流的热效应B、实验中采用了控制变量法C、观察实验现象可知:在其他条件相同时,电阻越大,产生的热量越少D、实验中观察到温度计示数升高的越高,电流通过导体时产生热量越多
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科目:初中物理 来源: 题型:

甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如图所示,下列说法中正确的是(  )
A、两灯均正常发光时,相同时间乙灯消耗的电能较少B、甲灯的实际功率一定是40WC、将乙灯接入110V电路中,它的额定功率为30WD、两灯均正常发光时,甲灯灯丝电阻较大

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“测量小灯泡额定功率”的实验中,选用的器材有:新干电池2节、标有“2.5V”的小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1个和导线若干.

(1)连接的实物电路,如图甲所示,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移到
 
(选填“A”或“B”端),其作用是
 

(2)对照实物电路,补充完整图乙的电路图.
(3)检查电路连接无误后,闭合开关,读得电压表、电流表的示数分别是0.6V、0.12A,则滑动变阻器的最大阻值为
 
Ω.
(4)实验过程中,当电压表的读数为2.5V时,电流表的示数如图丙所示,其值为
 
A,则小灯泡的额定功率是
 
W.
(5)LED节能灯的发光亮度与此小灯泡相同时,LED灯可节约85.8%的电能,据此推算小灯泡正常发光时的亮度与
 
W的LED灯亮度相当.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小华同学开展“测量小灯泡电功率”的实验.电源电压为6V,小灯泡的U=3.8V.
(1)请你用笔画线代替导线,帮小华将图1的实物电路连接完整.
(2)连线完成后,小华开始实验,闭合开关,在移动滑动变阻器滑片的过程中,发现电流表的指针在来回晃动,其原因是:
 
.解决问题后,小华发现无论怎样移动滑片,灯泡两端的电压都高于3.8V,为了使灯泡两端电压等于或低于3.8V完成数据的测量,你对小华的建议是:
 

试验次数 U/V I/A 灯泡亮度
1 2 0.25 发光较暗
2 3.8 0.3 正常发光
3 6 0 不发光
(3)小华完成实验后,记录的数据如上表,分析数据可知:小灯泡的电阻是
 
(选填“不变”或“变化)”;小灯泡的额定功率是
 
W;第3次实验小灯泡不发光的原因是
 

(4)小明小组电流表损坏,他设计了一个利用电压表和一个已知阻值为R0的定值电阻测量这个小灯泡(U=3.8V)额定功率的电路,如图2所示.
请将下面步骤补充完整.
①闭合开关S、S2,调节滑动变阻器,使电压表示数为
 
V;
②保持滑动变阻器的滑片位置不变,然后
 
,此时电压表示数记为U0
③小灯泡额定功率的表达式:P=
 

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如图是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验,下列分析正确的是(  )
A、甲、乙两次实验都应用了控制变量法B、甲实验通电一段时间后,左侧容器内空气吸收的热量更多C、乙实验时为了研究电流产生的热量与电阻的关系D、乙实验通电一段时间后,右侧U形管中液面的高度差比左侧的小

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科目:初中物理 来源: 题型:

当一个电阻的阻值为R时,将它接在电路中通电一段时间,产生的热量为Q.如果要使它产生的热量为2Q,下列办法中可行的是(  )
A、将电压变为原来的2倍,通电时间变为原来的
1
2
B、将电阻变为原来的2倍,通电时间变为原来的
1
2
C、将电阻变为原来的
1
2
,通电时间变为原来的2倍
D、将电压变为原来的
1
2
,电阻变为原来的2倍

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科目:初中物理 来源: 题型:

某太阳能热水器装有100kg、初温为20℃的冷水,经过一天的太阳照射,水温升高到65℃,则这些水吸收的热量等于完全燃烧
 
m3天然气所放出的热量;假如用功率为2kW的电热水器产生同样多的热量,则通电的时间为
 
s.[已知水的比热容为4.2×103J/(kg?℃)、天然气的热值为4.2×107J/m3].

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科目:初中物理 来源: 题型:

电饭煲、电水壶和电熨斗分别标有“220V  1000V”、“220V  1800W”和“220V  500W”的字样,它们各自正常工作相同时间,
 
(选填“电饭煲”、“电水壶”或“电熨斗”)产生的热量最多.标有“220V   1000W”的电饭煲正常工作0.3h,电流所做的功为
 
kW?h.

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科目:初中物理 来源: 题型:

家庭电路中的电灯昏暗,此时电能表表盘转得飞快,发生这种现象的原因是(  )
A、电路有用电器被短接B、电路中总功率过大C、金属外壳的用电器漏电D、电压高于220V

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