琦琦同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时用画像代替蜡烛,她在透明的玻璃板上用黑色笔画了个画像,实际大小如图(甲)所示。把这个玻璃板放在光具座上,并用平行光源对着玻璃板上的画像照射,如图(乙)所示。移动光屏直到在光屏成清晰像为止。此时画像在光屏上所成的像是下图中的哪一个?( )
科目:初中物理 来源:2014-2015学年湖北省九年级十月联考物理试卷(解析版) 题型:计算题
(8分)为锻炼身体,小明利用物理知识设计了一个电子拉力计,图甲是原理图。硬质弹簧右端和金属滑片P固定在一起(弹簧的电阻不计,P与R1间的摩擦不计)。定值电阻R0 = 5Ω,a、b是一根长为5cm的均匀电阻丝,阻值R1最大值为25Ω,电源电压U=3V,电流表的量程为 0~0.6A。则:
(1)(2分)小明在电路中连入R0的 目的
(2)(2分)当拉环不受拉力时,滑片P处于a端,求此时闭合开关后电流表的示数;
(3)(4分)已知该弹簧伸长的长度ΔL与所受拉力F间的关系如图乙所示。闭合开关后,若电流表指针指在0.3A处,求作用在拉环上水平向右的拉力大小。
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年浙江省九年级上学期第二次月考物理试卷(解析版) 题型:实验题
小科在观看世界冰壶锦标赛时猜想:冰壶在冰面上的滑行距离,除了与离手时的速度大小、接触面的粗糙程度有关外,还可能与质量有关。
为了验证这一猜想,小科、小敏和小思做了如下实验(如图所示):在木块上加放数量不等的钩码后,让木块从O点静止滑下,记录木块和钩码的总质量m和它在水平面的滑行距离S,记录数据如下表
(1)木块每次都从O点静止下滑,到达A点的 相同。
(2)从上述数据分析,可以得到的结论是: 。
(3)小敏认为:木块及钩码的质量越大,对水平面的压力越大,则滑行中受到的阻力也越大,滑行距离就会越短。因此,他认为数据有问题,于是对上表数据做了如下改动:
请你评判小敏的做法并阐述理由: ;
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年浙江省九年级上学期第一次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
甲用50N水平力推动一个重160N的箱子在水平地板上前进1m,所用时间为1s;乙匀速举高这个箱子1m,所用时间为4 s.比较甲推箱子、乙举箱子所做的功W甲、W乙和做功的功率P甲、P乙,有( )
A.W甲>W乙,P甲>P乙 B.W甲<W乙,P甲<P乙
C.W甲>W乙,P甲<P乙 D.W甲<W乙,P甲>P乙
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年浙江杭州萧山高桥初中教育集团九年级上第二次质量检测物理试卷(解析版) 题型:实验题
(8分)如图甲所示是某科技小组设计并制作的一只喷气船。将船浮在室内游泳池的水面上,打开漏斗的活塞,流下的液体与碳酸钠反应产生大量二氧化碳气体,塑料罐内气压迅速增大,气体从罐底小孔喷出,使船前进。请回答下列问题:
(1)静止在水面的喷气船,在气流喷出后能前进,这一现象说明力能________
(2)喷气船在前进中受到水的浮力如何变化?__________________________
(3)科技小组又设计了一个船速测定仪(如图乙所示),固定在金属盒上。AB是弧形电阻,P点是弧形电阻与金属杆OC的接触点。闭合开关,当船速越大时,OC杆越靠近A点。请问船速加大时,电流表的示数如何变化?______________ 。
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年浙江杭州地区初三上期期中检测物理卷(解析版) 题型:计算题
(9分)如图所示,杠杆MN可能绕O点转动,A、B、C、D是四个供人娱乐的吊环、B环到O点距离为D环O点距离的一半,父子俩在吊环上做游戏,质量为40kg的儿子吊在B环上,父亲站在地面上抓着D环,用250N竖直向下的力在4s内把儿子拉高了0.5m.求:(g=10N/kg)
(1)父亲做的总功;
(2)父亲做功的功率;
(3)该器材的机械效率.
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年浙江杭州地区初三上期期中检测物理卷(解析版) 题型:填空题
(4分)如图所示,A物重100N,在力F的作用下,以5cm/s的速度在水平面上匀速向右运动,此时弹簧秤的示数为10N,若此装置的机械效率为80%;则拉力F为 N;拉力在10s内所做的功为 J.
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年浙江杭州初二上期期中检测物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,体积相同、形状各异的铅球、铁板和铝块,浸没在水中不同深度的地方,则()
A.铝块受的浮力大,因为它浸入液体中的深度最深
B.铅球受的浮力大,因为它的密度最大
C.铅球、铁板和铝块受到的浮力一样大
D.铁板受的浮力大,因为它的面积最大
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年河北省八年级上第一次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
(2分) “星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音,从声音的特性来看,他主要模仿声音的 (选填“音调”、“响度”或“音色”).
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