关于粒子和宇宙,下列说法正确的是 ( )
A.原子核由质子和电子构成
B.闪电是自然界中发生的放电现象
C.太阳是整个宇宙的中心
D.雾霾是由于固体分子不停运动形成的
科目:初中物理 来源: 题型:
(2014·四川绵阳中考)生活中我们会看到这样的现象:现象一,剥开冰棒纸时,冰棒周围冒“白气”;现象二,在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气”。以上两种现象产生的原因分别是( )
A.冰棒局部升华;呼出的水蒸气液化
B.冰棒局部升华;户外空气中的水蒸气液化
C.冰棒周围空气中的水蒸气液化;呼出的水蒸气液化
D.冰棒周围空气中的水蒸气液化;户外空气中的水蒸气液化
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科目:初中物理 来源: 题型:
物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是( )
A.输电铁塔下挂有“严禁攀爬” B.汽车的尾部标有“保持车距”
C.商场走廊过道标有“小心碰头” D.景区水池边立有“水深危险”
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科目:初中物理 来源: 题型:
将重为2.5N、边长为0.1m的正方体物块,放在水平课桌面中央.该物块对桌面的压力大小为 N,压强为 Pa;如沿竖直方向将该物块切去一半,则剩余部分对桌面的压强为 Pa.
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科目:初中物理 来源: 题型:
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示,实验装置如下图:
次数 物理量 | 1 | 2 | 3 |
钩码重G(N) | 4 | 4 | 6 |
钩码上升高度h(m) | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
绳端拉力F(N) | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
绳端移动距离S(m)x k b 1 . c o m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
机械效率η | 74% |
(1)通过表中数据可分析出实验1是用 (选填“甲”或“乙”)图做的实验,实验2是用 (选填“甲”或“乙”)图做的实验。
(2)表格中空白处应补全的数据依次为 , 。(百分号前保留整数)
(3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率___________。
(4)比较实验 和实验 (填序号)可得正确结论:使用同一滑轮组,________________________,可以提高滑轮组的机械效率。
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科目:初中物理 来源: 题型:
下列对一些小实验或生活中有关现象的解释,正确的是 ( )
A.图甲中,高压锅能很快煮熟食物是因为锅内气压增大,水的沸点降低
B.图乙中,水杯中的水不流出来是因为大气压的作用
C.图丙中,压路机上的碾子质量很大,增大压力是为了增大摩擦
D.图丁中,溜冰鞋的冰刀与冰面的接触面积很小,因而冰刀对冰面的压强很小
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科目:初中物理 来源: 题型:
小明用弹簧测力计、正方体木块、水平长木板、砝码等器材“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验.
(1)如图甲所示,用弹簧测力计拉木块在水平长木板上做匀速直线运动,由________可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
(2)小明用弹簧测力计匀速拉木块进行了图甲、乙所示的实验操作,记录数据为表中1、2,由此得到的结论是 .
实验序号 | 接触面 | 压力/N | 滑动摩擦力/N |
1 | 木块的正面与木板 | 2.0 | 0.4 |
2 | 木块的正面与木板 | 2.5 | 0.5 |
3 | 木块的侧面与木板 | 2.0 | 0.6 |
(3)表中第1和3两次实验中木块受到的滑动摩擦力不同的可能原因是 ( )
A.两次拉动速度不同 B.两次木块对木板的压强不同
C.木块正面和侧面的接触面积不同 D.木块正面和侧面的粗糙程度不同
(4)采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现弹簧测力计示数不稳定,很难读数,其原因是__________________________.为解决上述问题,小丽对实验装置进行了改进,用图丙所示的装置进行实验,解决了上述问题,这是因为 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
下列关于热现象的说法中正确的是( )
A.物体吸收热量,物体的温度一定升高
B.冬天,人们在室外呼出的“白气”是凝固而成的
C.家庭用瓶装石油气是通过压缩体积液化而来的
D.夏天,刚从冰箱中取出的雪糕表面上附着的一层霜粉是升华而形成的
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