分析 (1)比较测量结果,去掉偏差较大的,为减小误差采用多次测量取平均值的方法算出结果,注意小数点后保留与原题中相同的位数.
(2)误差产生的原因:①因为制度或环境温度等因素造成测量工具不够准确;②实验方法不够完善;③测量者的操作水平和估读水平不同.
解答 解:(1)观察五次测量结果,14.7cm的准确值与其他四次不同,因此是错误的;物体长度的平均值为:$\frac{14.72cm+14.71cm+14.73cm+14.73cm}{4}$≈14.72cm.
(2)减小误差的方法有:①选用更加精密的测量工具;②改进测量的方法;③多次测量求平均值.
答案为:(1)14.7cm是错误的,本次测量的结果应记作14.72cm;
(2)别外两种减少误差的方法:①选用更加精密的测量工具;②改进测量的方法.
点评 用刻度尺多次测量物体长度时,要去掉出现错误的数值,剩余的取平均值并保留到与测量数值位数一样,这样更接近物体长度真实值.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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实验序号 | “路面”材料 | 小车运动的路程(cm) |
1 | 棉布 | 40 |
2 | 木板 | 70 |
3 | 玻璃 | 110 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 物理学规定把正电荷定向移动的方向定为电流方向 | |
B. | 电源是把电能转化为其他形式能的装置 | |
C. | 只要电路闭合,即使电路中没有电源,电路中也一定有电流 | |
D. | 电压是形成电流的原因,只要电路中有电源,电路中就一定有电流 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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