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    如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 （填“相同”或“相反”），并通过调整 （填“钩码个数”或“单个钩码的质量”）来改变拉力的大小．

    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究 ．

    （3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是 ．

    A．减少摩擦力对实验结果的影响

    B．小书片是比较容易获取的材料

    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡．

    练习册系列答案
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    （1）经检查发现电路接线有错误，小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验．请在他接错的导线上打上“×”，并改正．

    （2）电路连接正确后，闭合开关，发现灯泡不发光，电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，则产生此故障的原因可能是 ．

    （3）排除故障后继续实验时，小雨移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V 时，电流表的示数如图乙所示．则该小灯泡的额定电流为 A，正常发光时的功率为 W．

    （4）在此实验的基础上，老师又出示了电阻Rx（大约1000欧），问：能否用上述器材测量该电阻的阻值？同学们通过分析，发现不可行，原因是： ．

    （5）小华同学在测量小灯的额定功率时，发现电流表损坏，却多了一个滑动变阻器R0（最大阻值用R0表示），他设计如图丙所示电路，测出了额定电压为U0=3.8V的灯泡的额定功率，请补全下列步骤．

    ①闭合开关，先调节滑动变阻器R0的滑片到最左端，再调节R的滑片，直到 时为止；

    ②接着 ，读出这时电压表的示数为U；

    ③小灯泡的额定功率表达式P= （用字母表示）．

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    A． B．

    C． D．

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