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    17．在探究凸透镜成像规律时，小明用发光二极管按“F”字样替代蜡烛作为光源．凸透镜的焦距为10cm，光源“F”放在15cm处．如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则光屏上所成的像是选项中的（　　）
    A．B．C．D．

    分析 当物距处于f和2f之间时，凸透镜会成倒立、放大的实像．像和物体的上下、左右均有颠倒．若将凸透镜的部分遮住，其它部分仍能够折射光线而成像．

    解答 解：光源“F”放在15cm处，物距处于一倍和二倍焦距之间，成倒立放大的实像，用手捂住凸透镜的上半部分，下半部分仍能够折射发光，可见这时只能影响像的亮暗，不影响像的性质，在凸透镜成像时，像与物上下左右是相反的．
    故选C．

    点评 本题主要考查了凸透镜成像的特点，要理解倒立的含义及凸透镜成像的原理．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．下列说法不能用分子运动理论解释的是（　　）
    A．冰冻的衣服变干了B．煮汤时，放点盐，整锅的汤变咸了
    C．八月桂花飘香D．红墨水滴入烧杯中，整杯水变红了

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．小明利用一未知焦距的凸透镜“探究凸透镜成像的规律”，进行了如下操作并得到了相关结论，请你将空缺部分补充完整．
    （1）将一束平行光射向凸透镜，得到如图所示的光路图，刚该凸透镜的焦距为10cm．
    （2）将蜡烛、凸透镜、和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度．目的是使得像成在光屏的中央．
    实验序号物距μ/cm像距v/cm像的性质
    13015倒立、缩小的实像
    22516.7
    32020倒立、等大的实像
    415倒立、放大的实像
    55正立、放大的虚像
    （3）按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在表中．
    ①表中的实验序号2中的像的性质为倒立、缩小的实像，与此相关的应用是照相机．
    ②当蜡烛从远处向透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向远离（选填“靠近”或“远离”）透镜方向移动．
    （4）在实验过程中，小明发现点燃蜡烛后，无论怎么移动光屏都找不到像，原因可能是物距小于焦距，成了虚像，不能成在光屏上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：
    （1）小莉将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出一个最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距约是10cm．
    （2）小莉同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像如图1所示，若要使烛焰在光屏中心成像，若只调节光屏，应将光屏向上移动；若只调节凸透镜，应将凸透镜向下移动（选填“上”或“下”）．
    （3）若将烛焰移至距凸透镜25cm处，移动光屏，使烛焰在屏上得道倒立、缩小的实像，照相机（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜）就是应用这一原理制成的．
    （4）小莉同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜（靠近凸透镜）之间，移动透镜和光屏，直到在光屏上得到了一个倒立缩小的清晰的像．将近视眼镜镜片取下，发现光屏上的像变模糊了．
    ①为了使屏上的像重新变得清晰，在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下，应将光屏向左（左/右）移动．
    ②如图2四个选项中，能正确表示小莉同学近视眼成像和矫正情况的是B

    A．乙甲       B．丙甲        C．乙丁          D．丙丁
    （5）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，如果透镜上落上一只小虫，则光屏上所成的像完整（选填“完整”或“不完整”），像的明暗将变暗（选填“变亮”或“变暗”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    12．如图所示，将凸透镜固定在光具座上某位置（图中未标出），点燃的蜡烛放在光具座上的a点，调节光屏的位置，在光屏上得到烛焰清晰缩小倒立的像．将蜡烛从a点滑到b点后，再移动光屏，屏上得到清晰的像变小（　　）
    A．凸透镜位于a点左侧B．蜡烛在b点时，像距大于二倍焦距
    C．凸透镜位于b点右侧D．蜡烛在a点时，物距大于二倍焦距

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律，进行了如下操作并得到了相关结论．请你将空缺部分补充完整．
    （1）将一束平行光射向凸透镜，得到如图所示的光路图．则该透镜的焦距为10cm．
    （2）凸透镜焦距是10cm，把物体放在距透镜30cm处，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、缩小（填“倒立”或“正立”）  的实像，利用这个原理制成了照相机．（填“照相机”或“放大镜”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图所示，小王做做“探究凸透镜成像规律”的实验．
    （1）他将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是10cm．
    （2）他把蜡烛、凸透镜和光屏放置在米尺旁．点燃蜡烛后，他还应调整火焰中心、凸透镜中心和光屏中心在同一高度．
    （3）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、放大的实像（填写像的性质）；投影仪（填光学仪器）就是利用这一成像规律工作的．
    （4）实验中，当小王用白纸遮掉凸透镜的上半部分时，光屏上成像的情况是C
    A．只出现烛焰的上半部分的像　　　　　　B．只出现烛焰的下半部分的像
    C．仍然是完整的像，只是变暗些　　　　　D．成像情况像不受任何影响
    （5）在上述实验的基础上，将蜡烛向远离透镜方向移动，要在光屏上得到清晰的像应将光屏靠近（远离或靠近）透镜，光屏上的像变小（变大或变小或不变）．
    （6）随着蜡烛燃烧而变短，光屏上成的像将向上（上/下）移动．由于影响到了实验的进行，这时最合理的调整是C．
    A．只需将凸透镜向下移动些　　　　　　  B．只需将光屏向上移动些
    C．将凸透镜和光屏向下移一些　　　　　　D．以上均可．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．“猜想与假设”是科学探究的基本环节．如图，在静止的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了，小明想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用，这个力是谁施加的呢？他猜想：可能是风吹；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场．
    （1）“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”，其依据是力能改变物体的运动状态；
    （2）铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为物体间力的作用是相互的；
    （3）请你再提出一种猜想；施力物体还可能是导线中的电荷；
    （4）为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”猜想，最简单的实验操作是断开开关，观察小磁针是否会回到南北指向．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在降落伞比赛的活动中：
    （1）同学们想：降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关呢？这属于科学探究的提出问题环节．大家认为可能：①与降落伞的形状有关；②与降落伞的面积有关；③与降落伞的绳长有关；④与降落伞的总质量有关．这属于科学探究的猜想与假设环节．
    （2）小聪想知道“降落伞在空中滞留的时间是否与降落伞的面积有关”．请你帮小聪想想实验的思路．并对实验中可能出现的实验现象进行分析与论证．
    实验思路：实验中应控制降落伞的形状、质量等其它因素不变，只改变降落伞的面积；利用米尺测出下落的高度，利用秒表测出降落伞在空中滞留时间；重复几次实验，然后比较实验数据即可得出结论；
    分析论证：当降落伞形状、面积、质量、伞绳绳长度相同时，降落伞滞留时间不同，则与降落伞的面积有关；若降落伞滞留时间相同，则与降落伞的面积无关．

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