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10.一辆轿车以15m/s的速度在水平公路匀速行驶,受到的阻力是1200N.轿车沿水平路面匀速行驶300m驶上一个斜坡.设行驶过程中小轿车的功率始终保持不变.求:
(1)在水平路面行驶时小轿车牵引力所做的功;
(2)行驶过程中小轿车的功率.

分析 (1)因为轿车沿水平方向做匀速直线运动,根据二力平衡的条件可知:牵引力等于阻力,再利用W=Fs可求得牵引力所做的功;
(2)已知小轿车行驶的路程和速度,利用速度公式变形可求得时间,再利用P=$\frac{W}{t}$求得行驶过程中小轿车的功率.

解答 解:(1)轿车沿水平方向做匀速直线运动,则F=F=1200N,
小轿车牵引力所做的功:
W=Fs=1200N×300m=3.6×105J;
(2)根据v=$\frac{s}{t}$可得,小轿车在水平路面匀速行驶的时间:
t=$\frac{s}{v}$=$\frac{300m}{15m/s}$=20s,
小轿车的功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{3.6×1{0}^{5}J}{20s}$=1.8×104W.
答:(1)在水平路面行驶时小轿车牵引力所做的功为3.6×105J.
(2)行驶过程中小轿车的功率为1.8×104W.

点评 此题主要考查的是学生对速度、功和功率计算公式的理解和掌握,难度不大,属于中档题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:2016届湖南省初中毕业学业考试适应性训练物理试卷(解析版) 题型:选择题

某同学以刻度不同的尺子测量同一支铅笔的长度,测量结果如图所示,则哪一次测量结果的记录是准确的( )

A. B. C. D.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.实验课中,小明用如图所示的电路对“串联电路电压的规律”进行了探究.
(1)在连接电路时,开关应处于断开状态;
(2)小明先将电压表接在灯L1两端,闭合开关后,他观察到两灯都不发光,而电压表的示数接近电源电压,该电路可能存在的故障是灯L1断路;(选“短路”或“断路”)
(3)排除故障后,他正确测出了灯L1两端电压.再测灯L2两端的电压时,小明认为保持电压表的B接点不动,只要将连接A点的导线改连在C点即可.小明此操作将会导致电压表出现的现象是指针会反向偏转;
(4)他排除故障后继续实验,得出一组实验数据如下表.为了得出串联电路电压关系的普遍规律,他还应多次测量.
表一
L1两端电压U1(V)L2两端电压U2(V)电路两端总电压U(V)
1.52.84.3
表二
AB间电压BC间电压AC间电压
1.4V1.4V2.8V

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.如图是小明利用两个相同的小灯泡探究并联电路干路电流与各支路电流的关系写的一份实验报告:
问题:并联电路干路电流与各支路电流有什么关系?
猜想:干路中的电流等于各支路中的电流之和.
进行实验:闭合开关,记录A、B、C各点的电流值如表,多次实验结果一样:
A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A
0.40.40.8
结论:干路中的电流等于各支路中的电流之和,支路中的电流相等.
(1)这个结论是:不完全正确(填完全正确或不完全正确);
(2)请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足:只有一组实验数据,不能得出普遍规律;
(3)实验的改进方法:换用不同规格的灯泡,多进行几次测量.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.红星中学一节课45min=0.75h=2700s.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.学习了功率的知识后,小刚想粗略地测算自己在单杠上做引体向上的运动时的功率,如图所示.
(1)实验中依据的原理是(写公式):P=$\frac{W}{t}$;
(2)需要的测量工具:体重计、秒表、刻度尺.
(3)小刚测出了自己的质量为m,拉上去一定的次数n所用的时间t,并测出自己每做一次引体向上时人上升的高度h.则他做引体向上时功率的表达式是P=$\frac{nmgh}{t}$.
(4)爱动脑的小刚想课后和几位同学准备开展“比一比谁在爬楼过程中的功率大”的活动.他设计了三套方案:
①只有测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度,才能算出爬楼的功率并进行比较;
②控制爬楼的时间相同,测量出各自的体重、爬楼的高度,算出爬楼做的功并进行比较;
③控制爬楼的高度相同,测量出各自的体重、爬楼的时间,算出体重和时间的比值并进行比较.
则在上述方案中可行的是D
A.只有①B.只有①②C.只有②③D.①②③都可以.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置.
(1)如甲图所示,让小车从斜面上相同的高度由静止开始运动,碰到同一位置的相同木块上.
①实验要探究的是物体动能的大小与物体质量的关系.
②该实验物体动能的大小是通过小车推动木块移动的距离来反映的,若小车推动木块移动的距离越大,说明小车的动能越大;若水平面绝对光滑,本实验将不能(选填“能”或“不能”)达到探究目的.
(2)为了研究动能的大小与物体的速度的关系,小丁组设计了如图乙所示的实验,让同一小车,从不同倾斜程度的斜面上的一点由静止滑下,控制小车滑行的距离AB相同,撞击静止在B点的木块,由木块移动的距离判断动能的大小.
①该实验物体的速度是指小车从斜面上静止滑下与木块碰撞时碰前小车(选填“碰前小车”、“碰后小车”、“碰前木块”或“碰后木块”)的速度,它是通过改变斜面倾斜程度(选填“斜面长度”、“斜面倾斜程度”或“小车质量”)实现的.
②对于这个方案,你的评价是有点问题(选填“还可以”或“有点问题”),你的改进方案是让小车从同一个斜面不同位置由静止滑下,撞击静止在水平面上的木块,通过木块移动距离来判断小车动能的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.现代建筑出现一种新设计:在墙面装饰材料中均匀混入颗粒状的小球,球内充入一种非晶体材料,当温度升高时,球内材料熔化吸热,当温度降低时,球内材料凝固放热,使建筑物室内温度基本保持不变.图中表示球内材料熔化图象的是B.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.如图1所示,小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”. 
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明固体能传播声音.
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些.这一实验表明:用金属丝的传声效果更好.
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于捏住线振动停止,声音无法通过线的振动来传播.
(4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出(其中琴弦的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦a、d(选填符号a、b、c 或d).
②若选择琴弦a和b,则是为了研究音调的高低与琴弦粗细的关系.
③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论.该同学探究过程中存在什么问题?没有控制材料相同.
④两位同学还可以选择琴弦a、c(选填符号a、b、c或d),研究“琴弦音调高低与材料的关系”.

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同步练习册答案