A. | 老师的讲课声是由空气振动产生的 | |
B. | 蝴蝶振翅发出的声音与蚊子振翅声相同情况下在空气中传播的速度相同 | |
C. | 听诊器能增大发声体的响度 | |
D. | “公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些 |
分析 声音是由物体的振动产生的,声音可以在不同的介质中传播,声音不能在真空中传播.
声音可以在固体、液体、气体中传播,真空不能传声,在空气中15℃时,声音的速度是340m/s;
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,声音越强,听到的越清楚.当声音分散较小时,可以相应的增大声音的响度,因此可以听的更清楚.
解答 解:A、老师的讲课声是由声带的振动产生的,故A错误;
B、蝴蝶振翅发出的声音与蚊子振翅声相同情况下在空气中传播的速度相同,都属于声波,故B正确;
C、听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播,减小声音的分散,提高声音的响度,从而可以听到更清楚的声音,然后根据经验判断是否有病症,故C错误;
D、“公共场所不要大声喧哗”,是指让人们的说话声要小些,在物理学中,我们是用响度来表示声音的大小,所以“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话响度放小些,所以D错误.
故选:B.
点评 本题考查声音的产生、响度、声音的传播速度,都属于识记性知识且与生活联系密切,所以难度不大.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 用刻度尺测长度 | B. | 用放大镜看细小物体 | ||
C. | 不使用设备直接交谈 | D. | 措手取暖 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 量程为0~250ml,分度值为5ml | B. | 量程为0~50ml,分度值为1ml | ||
C. | 量程为0~100ml,分度值为2ml | D. | 量程为0~1000ml,分度值为10ml |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 牛顿第一定律的得出过程 | |
B. | 在研究多个用电器组成的电路时,引入总电阻的概念 | |
C. | 研究压力的作用效果与压力的大小关系时,要控制受力面积一定 | |
D. | 用磁感线来形象的描述磁场 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 图(b)和图(a) | B. | 图(c)和图(b) | C. | 图(b)和图(d) | D. | 图(c)和图(a) |
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