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    用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究______．
    用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明______．
    【答案】分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．
    解答：解：（1）硬卡片拨动木梳的齿，卡片由于振动会发出声音；当用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢时，卡片振动的快慢不同，所以发出声音的音调就会不同；
    （2）用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明声音是由物体振动产生的；
    故答案为：音调是否与声源振动频率有关；发声的物体在振动（或声音是由物体的振动产生的）
    点评：解决此题要结合声音产生的原因和影响声音音调的因素进行分析解答．
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    3、如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化．这个实验用来探究（　　）

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    （2013?昆山市二模）如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，可用来研究声音的（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究
    音调是否与声源振动频率有关
    音调是否与声源振动频率有关
    ．
    用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明
    发声的物体在振动（或声音是由物体的振动产生的）
    发声的物体在振动（或声音是由物体的振动产生的）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    请按要求回答：

    （1）图1：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和
    振幅
    振幅
    的关系．
    （2）图2：抽气机不断地向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的振铃声越来越小，直到听不见，这说明：
    真空不能传声
    真空不能传声
    ．
    （3）图3：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变
    低
    低
    ．（选填：“高”或“低”）
    （4）图4：用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究：
    音调是否与声源振动频率有关
    音调是否与声源振动频率有关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    请按要求回答：

    （1）图1：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和
    振幅
    振幅
    的关系．
    （2）图2：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，要注意使钢尺振动的．
    振幅
    振幅
     大致相同，则发出声音的音调会逐渐变
    低
    低
    ，（选填：“高”或“低”）
    （3）图3：用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究
    音调和频率
    音调和频率
    的关系．

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