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某同学利用小鼓研究“响度的大小与哪些因素有关”,他将小鼓放在距自己一定距离的位置且固定不动,用鼓棒敲击鼓面,然后观察鼓面上泡沫小球弹跳的高度和声音的强弱。并用照相机将小球跳到最高点时的情景拍摄下来,如图所示。已知(a)图是用最小的力敲击,听到的声音最弱;(c)图是用最大的力敲击,听到的声音最强。通过以上实验,请你归纳总结:

(1)敲击鼓面,鼓发出声响,小球跳起说明:发声的物体在__________。
(2)由以上实验可以归纳说明:响度与发声体的__________有关,具体的关系是__________。
(1)振动 (2)振幅;振幅越大,响度越大,振幅越小,响度越小

试题分析:从敲击鼓面时小球的跳动,说明物体发声时在振动.从小球跳动高度不同,反映出鼓面振动幅度不同。
(1)从敲击鼓面时小球的跳动,说明物体发声时在振动。
(2)从小球跳动高度不同,反映出鼓面振动幅度不同.小球跳动高度越大,鼓面振动幅度越大,响度也就越大。
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

一根笛子上有五个孔,其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹,由于空气柱发生__________产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛,可以听到不同的声音,这主要改变了声音的___________。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示:老师把钢尺紧按在讲台面上,一端伸出讲台边(保持伸出讲台边的长度不变),第一次用较小的力拨动钢尺,第二次用较大的力拨动钢尺,小明听到了钢尺两次所发出的声音。关于上述实验下列说法中不正确的是
A.该实验说明了声音是由于物体的振动产生的B.该实验探究了音调与频率的关系
C.钢尺发出的声音是通过空气传到小明耳朵的D.该实验探究了响度与振幅的关系

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在学习声现象一节时,小明和小华一起做了下面的实验:
(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹起,这个现象说明 发声体在振动 
(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了说明桌子在振动,你建议采取的措施是:                 
(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉把乒乓球弹起,这个现象说明        
(4)若把图①和图③两实验移到月球上去做,不能看到乒乓球被弹起的图是   ,原因是            

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列有关声现象的说法正确的是
A.在城区禁止汽车鸣笛,是在传播过程中减弱噪声
B.蝙蝠的视力很差,它通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体
C.弹拨的钢尺振动得越快,发出声音的响度越大
D.打雷时我们先看到闪电后听到雷声,是因为闪电比雷声先发生

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在研究声音的传播的实验中,在玻璃罩内放一个小电铃,接通电源,我们能听到电铃发出的声音,说明声音可以在          中传播,现用抽气机抽取玻璃罩内的空气,在抽气过程中,听到的电铃声会         (增大、不变、减小),进一步分析推理可以得出:声音不能在            

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,将正在发声的音叉接触轻质小球,小球被弹开,该现象说明了声音是由物体    产生的。实验中,轻质小球的作用是    

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示,在教室里,小明敲响A音叉时,与B音叉的叉股接触的乒乓球     ,这一现象既可以说明发声的物体在      ,也能 说明声音可以在          中传播;还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有            。若在月球表面上进行此实验,则          (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象,这是因为                                 

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