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    如图所示，

    将实验“小桌”放入砂盘中，观察陷入砂中的深度．比较图（甲）与图（乙）的情况，可知压力作用效果与压力的    有关；比较图（乙）与图（丙）的情况，可知压力作用的效果与受压的    有关．
    【答案】分析：（1）压力的作用效果表现在物体的形变上；
    （2）探究影响压力的作用效果因素时，采用控制变量法，先找到相同因素，再找出不同因素，从而得出结论．
    解答：解：题目中的压力作用效果是通过观察陷入沙中的深度，
    比较图甲与图乙的情况，甲、乙的受力面积相同，乙的压力大，陷入沙中的深度较深，所以可知压力作用的效果与压力的大小有关；
    比较图乙与图丙的情况，乙、丙的压力相同，乙的受力面积小，陷入沙中的深度较深，可知压力作用的效果与受力面积的大小有关；
    故答案为：大小，面积大小．
    点评：解决此类问题关键是知道根据控制变量法进行分析．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    28、如图所示，将一只小电铃放在玻璃钟罩内，接通电源，可清楚地听到铃声．用抽气机逐渐抽去玻璃钟罩内的空气，铃声逐渐降低，这个实验说明了
    声音的传播需要介质
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将实验用的“小桌”放入砂盘中，观察陷入砂中的深度．比较图（a）与图（b）的情况，可得出：
    在压力相同的情况下，受力面积越小，压力作用效果越明显
    在压力相同的情况下，受力面积越小，压力作用效果越明显
    ；比较图（a）与图（c）的情况，可得出：
    在在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显
    在在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将一只小门铃放在密闭的玻璃罩内，可清楚地听到铃声
    （1）若用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，则铃声将会
    越来越小
    越来越小
    ；
    （2）若将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到铃声？
    不能听到铃声
    不能听到铃声
    ；
    （3）停止抽气，并让空气重新进入坡璃罩内，将会
    听到声音越来越大
    听到声音越来越大
    ；
    （4）这个实验说明
    声音的传播需要介质，真空是不能传播声音的
    声音的传播需要介质，真空是不能传播声音的
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究运动和力的关系时，小明用如图所示装置进行实验．小明认为，影响小车在水平面上滑行距离的因素除了与水平面的粗糙程度有关之外，还与小车的
    质量
    质量
    、
    速度
    速度
    等因素有关．为了排除这些因素的干扰，小明保持相同的
    小车
    小车
    、相同的
    斜面
    斜面
    和相同的
    高度
    高度
    经过实验，小明得出这样的结论：在相同条件下，平面越光滑，小车受到的摩擦阻力越
    小
    小
    ，小车前进距离就越
    远
    远
    ，运动时间就越
    长
    长
    ．小明又推测，假如平面足够光滑，小车受到的摩擦阻力就为
    零
    零
    ，小车的运动情况将会是
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将一只小门铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，若用抽气机抽掉玻璃罩内的空气，则铃声将会
    逐渐变小
    逐渐变小
    ，这个实验说明
    真空不能传声
    真空不能传声
    ．

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