【题目】为研究甲、乙、丙三种液体的吸热能力,小明选用了甲、乙、丙三种液体,用相同加热器加热,得到了三种液体的温度变化情况:
(1)小明选用的甲、乙、丙三种液体的______(选填“质量”或“体积”)必须相同;
(2)分析数据可知:______吸热能力最强;
(3)为了研究三种液体的吸热能力,小明还可以设计如下实验方案:用相同加热器加热上述三种液体,使之升高相同的温度,通过比较______判断三种液体的吸热能力.
【答案】质量 丙 加热时间
【解析】
(1)解决这种多因素问题时可利用控制变量法进行分析实验,物体吸收的热量与物质的种类、温度变化和质量有关,实验中要注意控制变量;为了验证甲、乙、丙三种液体吸收的热量多少与物质的种类有关,应该控制甲、乙、丙三种液体的质量相等;
(2)比较不同物质的吸热能力强弱,可以使相同质量的不同物质吸收相同的热量比较升高的温度,由表中数据可知,甲、乙、丙三种液体质量相同,加热时间相同,即甲、乙、丙三种液体吸收相同的热量,丙升高的温度低,说明丙的吸热能力强;
(3)探究物质的吸热性能大小时,必须控制物质吸收的热量相等,质量、温度变化相同比较加热时间。探究三种液体的比热容实验时,也可以取相同质量的三种液体,用相同的电加热器加热,使三种液体升高相同的温度,比较加热时间的长短。
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【题目】某汽车四冲程的汽油机最大功率是60KW,以最大功率工作时飞轮转速为2400r/min,活塞从气缸一端运动到另一端所扫过的容器为气缸排气量,汽油机工作时,为保证汽油有效燃烧,汽油必须与吸进空气成适当比例,这就是空燃比(可燃混合气体中空气质量与燃油质量之比),如图为该汽车汽油机的示意图,该气缸的排气量为1.8L,燃烧室(活塞移至最上方时的上方空间)容积为0.2L,空燃比14:1,可燃混合气体的密度为1.35kg/m3 .
(1)汽油是由石油提炼出来的,石油属于________(选填“新”、“清洁”、“可再生”、“不可再生”)能源.
(2)汽车制动过程中,其动能转化为地面、轮胎、空气的内能,这些内能无法自动地转化为机械能再用来驱动汽车,这说明能量的转化具有________性.
(3)该汽油机以最大功率工作时,每秒钟做功________次,其中,________冲程汽油机对汽车提供动力.
(4)当这辆汽车以最大功率在平直公路上以108km/h的速度匀速行驶,则汽车所受的阻力是________N,此时,该汽车的汽油机每秒钟燃烧汽油的质量是________g.
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【题目】小刚同学想测酱油的密度,但家里只有天平、小空瓶,而没有量筒.他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量,测量内容及顺序如图所示
(1)他将天平放到水平台上后,应该先调节________(选填“平衡螺母”,“游码”),接着他发现指针偏向分度盘中央刻度线的右侧,为使天平横梁水平平衡.他应将平衡螺母向______端调
(2)他第三次测得的物体质量如图中砝码和游码所示,其结果m3=______g
(3)根据小刚测量的数据,酱油的密度ρ油=______kg/m3.
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【题目】在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中:
(1)小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验,如图甲所示.在组装器材时应先调节 (填“A”或“B”)的高度,调节它的高度是为了 .
(2)组装好器材,他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油,分别加热相同的时间,比较水和煤油 ,得出结论.要完成该实验,除图甲所示器材外,还需要的一个测量工具是 .
(3)在对实验进行反思时,他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点,因此改进方案并设计了图乙所示的装置.与原方案相比,该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是 .(答出一个即可)
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【题目】如图所示,是平底热水壶,其质量为0.8kg,内底面积为180cm2.某次用该热水壶装1.2L水放在水平桌面上,测得水深10cm,初温25℃。
[ρ水=1.0×103kg/m3,C水=4.2×103J/(kg℃),g=10N/kg]
(1)水和热水壶的总质量是多少?
(2)在一标准大气压下加热至沸腾,水至少吸收多少热量?
(3)加热前水对壶底的压力多大?
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【题目】如图所示,白老师通过一根吸管吹气,让同学们注意听这个声音;然后一边用相同的力气吹这根吸管,一边用剪刀将吸管不断剪短,让同学们注意听声音的变化。
(1)这个过程中,声音发生变化,最主要的是_________变了;(填“音调”、“响度”或“音色”)
(2)通过这一实验,你认为你从中知道了什么?
答: ____________________________。
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【题目】2019年10月14日,秋高气爽,阳光明媚,我校在先农坛召开一年一度的秋季运动会,如图1所示。
(1)小刚同学参加了志愿者服务活动,担任初二年级男子200米比赛的计时员,他站在终点旁,用秒表测量了3号选手所用的时间,如图2所示,则3号选手的成绩是____________s,他全程的平均速度为_____m/s;
(2)如果小刚同学听到传来的发令枪的响声才开始计时,那么所测的时间数值____________。(填“正常”、“偏大”或“偏小”)
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【题目】利用钢尺可以做“探究声音的特性”的实验:
(1)如图所示,用一只手将钢尺压在桌沿上,另一只手轻轻拨钢尺一端,听其响度;再用力拨动钢尺,这时钢尺的振幅变大,听到其响度变大,这说明响度与______ 有关。
(2)拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同。
实验发现:①尺子伸出桌面的长度越长振动越______ ,发出声音的音调越______ ;②尺子伸出桌面的长度越短振动越______ ,发出声音的音调越______ 。由此可得出结论:音调的高低与_________ 有关。
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【题目】小明的爷爷是老花眼,爸爸是近视眼,如图甲、乙示意图中,图________(选填“甲”或“乙”)是爷爷眼睛的成像示意图,矫正需戴眼镜的镜片应选用图________(选填“丙”或“丁”).爷爷想看书,小明应拿_____(选填“A”或“B”)眼镜给他.
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