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某同学用如图所示的两个滑轮组做“探究滑轮组机械效率与滑轮组结构关系”的实验，得到的实验数据如表：
实验
次数使用机械钩码重G/N 钩码上升的距离h/m 弹簧测力计的示数F/N 弹簧测力计作用点移动距离S/m W_有/J W_总/J 机械效率
%
1 滑轮组甲 2 0.1 0.8 0.3 0.2 0.24 83
2 滑轮组乙 2 0.1 0.6 0.5 0.2 0.3 67
若不计绳重和摩擦，分析表中的数据可知：用不同结构的滑轮组提升相同的重物时，滑轮组的机械效率是不同的，其原因是________．

动滑轮重不同，造成额外功不同
分析：根据滑轮组机械效率的概念：有用功与总功的比值，而总功等于有用功加额外功，有用功和额外功都会影响机械效率；
有用功相同，额外功越小，滑轮组的机械效率越高．
解答：由图知，甲乙两个不同的滑轮组，乙的动滑轮重大于甲的动滑轮重，所以使用乙滑轮组时，做的额外功较多，两次的有用功相同，所以乙滑轮组有用功在总功中所占的比值较小，机械效率较小．
故答案为：动滑轮重不同，造成额外功不同．
点评：此题通过数据分析，考查了动滑轮重对滑轮组机械效率的影响，若有用功相同，动滑轮越重，额外功越多，机械效率越低．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2006?朝阳区二模）某同学用如图所示的两个滑轮组做“探究滑轮组机械效率与滑轮组结构关系”的实验，得到的实验数据如表：

实验次数	使用机械	钩码重G/N	钩码上升的距离h/m	弹簧测力计的示数F/N	弹簧测力计作用点移动距离S/m	W_有/J	W_总/J	机械效率 %
1	滑轮组甲	2	0.1	0.8	0.3	0.2	0.24	83
2	滑轮组乙	2	0.1	0.6	0.5	0.2	0.3	67

若不计绳重和摩擦，分析表中的数据可知：用不同结构的滑轮组提升相同的重物时，滑轮组的机械效率是不同的，其原因是

动滑轮重不同，造成额外功不同

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某同学用如图所示的装置研究“通电导体产生的热量跟哪些因素有关”的实验．图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，铜丝的电阻比镍铬合金的电阻小．实验中导体产生的热量的多少是通过

温度计的示数

反映出来的．
（1）闭合开关后，通过两段金属丝中的电流是

相等

（选填“相等”或“不相等”）的；
（2）一段时间后，可以观察到甲瓶中温度计的示数

小于

（选填“大于”、“等于”或“小于”）乙瓶中温度计的示数；
（3）由上述实验可知：

在电流和通电时间相同时，导体电阻越大，产生的热量越多

．
（4）如果要研究通电导体放出的热量跟电流大小的关系，应该如何完成实验？

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科目：初中物理 来源： 题型：

某同学用如图所示的电路测灯泡L₁的电流．
（1）该图中电流表的接法错误是

正负接线柱接反

．
（2）若要测量通过灯L₂的电流，但只允许变动原图中的一根导线中的一个端点的连线位置，则应将导线

从

电流表正

接线柱移动到

负

接线柱上．
（3）若要测量L₁和L₂两盏灯的电流之和，那么在第（2）问的基础上只允许再变动一根导线的一个端点的接线位置，则应将导线

从

电流表负

接线柱移动到

正

接线柱上．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某同学用如图所示的装置研究电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系，图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大，实验时，该同学想把两段金属丝串联接入电路．
（1）请你用笔画线代替导线，帮他把电路连接完整．
（2）电流产生热量的多少不易直接测量，因此，在这个实验中是通过

温度计示数

显示电流产生热量的多少的．
（3）在这个实验中，除了控制电流一定外，还要控制的量有

通电时间相等

，这种方法叫

控制变量法

．
（4）在这个实验中，若两个电阻丝的通电时间相同，则

瓶内温度计的示数升高的多，由此可得

在电流与通电时间相等的情况下，电阻越大，电阻产生的热量越多

．
（5）这样连接的目的是

控制通过电阻丝的电流与通电时间相等

．

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