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5.如图所示的电路中,电源电压不变,闭合电键s,电路正常工作,过了一会儿两灯中有一灯熄灭,三个电表中只有一个电表的示数变小,则下列判断中正确的是(  )
A.一定是灯L1断路,电流表A1的示数变小
B.一定是灯L2断路,电流表A2的示数变小
C.可能是灯L1短路,电压表V的示数变小
D.可能是灯L2短路,电压表V的示数变小

分析 由图两灯并联,电流表A2、A1分别测量L2的电流和电路的总电流,电压表测电源电压,然后结合选项的情况进行分析即可.

解答 解:
A、灯L1断路,流过的L1电流减小,所以总电流减小;灯泡L2两端的电压不变,则流过L2的电流不变,电压表测量的是路端电压,保持不变.故A正确;
B、灯L2断路,流过的L2电流减小,所以总电流减小;两个电流表的示数都减小,电压表测量的是路端电压,保持不变.故B错误;
CD、灯泡L1或灯L2短路,电源就会被短路,另一灯也不亮,故CD错误.
故选A.

点评 解答此题的关键是明确电路的连接性质,然后才能结合串联电路的特点或并联电路的特点进行解答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.某同学在研究影响物质吸热多少的因素的实验时,得到如下数据
物质次数质量(kg)升高温度(℃)吸收热量(J)
10.05102100
20.05204200
煤油30.10104200
40.05101050
(1)分析第1、2两次实验可得出的结论是:相同质量的同种物质升高不同的温度所吸收的热量是不同的;
(2)分析第1、3两次实验可得出的结论是:不同的质量的相同物质升高相同的温度所吸收的热量是不同的;
(3)分析第1、4两次实验可得出的结论是:质量相同的不同物质升高相同的温度所吸收的热量是不同的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.小慧用如图1所示的装置,探究摩擦力的大小与哪些因素有关.

(1)实验时,小慧将木块放在水平木板上,弹簧测力计沿水平方向拉动木块,并使木块作匀速直线运动.这样做的目的是使拉力大小等于摩擦力大小,实验时,小慧记录的部分数据如表所示.
序号木块放置情况木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上铺棉布61.8
5平放木板上铺毛巾63.0
(2)a.分析序号①②③三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关.滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是f=0.2F.
b.要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为①④⑤三组数据进行分析.
(3)小慧在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示,其中0~4s木块处于静止状态.分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用2.3N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是:C
A.静止    B.匀速直线运动     C.静止或匀速直线运动    D.条件不足,无法判断.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.电路中要形成电流必须要有电压,电流的单位是安培,它的大小用电流表来进行测量.实验室里常用的有两个量程,它们分别是0~3V,0~15V.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.运用杠杆的知识判断,图中最适合剪断铁片的剪刀是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.某小组同学用图示装置做探究杠杆平衡条件的实验,图中杠杆匀质且标有均匀刻度.实验前发现杠杆左端低右端高,则应将右侧的螺母向右调:当杠杆水平平衡后,在左侧第2格上挂3个相同的钩码,则应在右侧第3格上挂2个相同的钩码才能使杠杆水平平衡;若在右侧改用弹簧测力计向下拉,弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动,杠杆始终保持水平平衡,则弹簧测力计的示数将逐渐增大(选填“增大”、“减小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.电流通过导体做功,若电能部分转化为内能则:电热=Q<W.如电动机.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.某凸透镜焦距为f,一个在透镜主光轴上的物体,从距透镜3f处沿主轴逐渐移动到距离透镜焦点0.5f处,在此过程(  )
A.像不断变小B.像和物之间的距离不断增大
C.像和焦点的距离不断增大D.像和透镜的距离不断减小

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.小梦在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度(分度值为2cm)的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时:分:秒”)
(1)该实验是根据公式v=$\frac{s}{t}$进行测量的.
(2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较小(填“大”或“小”).
(3)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点才开始计时,则会使所测AC段的平均速度VAC偏大.(填“大”或“小”)
(4)由图中数据可以计算小车在AC段的平均速度为0.3m/s.

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