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如图所示，在“测量斜面的机械效率”实验中，斜面长S=1m，高h=0.2m，将10N重的物体从斜面底端匀速拉到斜面顶端，克服物体所受的摩擦力做了0.5J的功．求：
（1）人手做的有用功；
（2）斜面的机械效率．

已知：G=10N，高度h=0.2m，克服物体所受的摩擦力做的额外功W_额=0.5J
求：（1）有用功W_有用=？；（2）机械效率η=？
解：（1）人做的有用功：W_有用=Gh=10N×0.2m=2J；
（2）总功：W_总=W_有用+W_额=2J+0.5J=2.5J，
机械效率：η= $\text{[math]}$ ×100%= $\text{[math]}$ ×100%=80%．
答：（1）人手做的有用功为2J；
（2）斜面的机械效率为80%．
分析：（1）根据W=Gh求出有用功；
（2）克服物体所受的摩擦力做的功为额外功，根据W_总=W_有用+W_额求出总功，根据η= $\text{[math]}$ 求出机械效率．
点评：此题主要考查的是学生对有用功、总功、机械效率计算公式的理解和掌握，知道克服摩擦力做的功为额外功是解决此题的关键，基础性题目．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?黄石模拟）某物理学习小组，针对同学中存在的有关斜面问题的一些疑惑，进行了实验探究和理论探究活动．
【实验探究】
将长度为l m的长木板的一端垫高，构成长度一定高度可调的斜面（如图所示）．用沿斜面向上的拉力F使重为10N的滑块沿斜面匀速向上运动．完成斜面机械效率测量．下表呈现的是部分实验数据：

实验次数	1	2	3	4
斜面高度h/m	0.15	0.20	0.25	0.30
拉力F/N	2.7	3.2	3.6	4.1
机械效率η	0.56	0.63	0.69	0.73

（1）疑惑一：“斜面的机械效率越高越省力吗？”请根据表中的实验数据，写出正确的结论．

机械效率越高的斜面，不一定越省力

（2）疑惑二，“斜面倾斜程度越大拉力越大，滑块受到的摩擦力也一定越大吗？”请进一步分析表3实验数据，写出正确的结论：

斜面倾斜程度越大拉力越大，摩擦力不一定越大

【理论探究】
（3）疑惑三．“滑块受到的摩擦力是一个‘不可直接测量’量，能通过‘可测量’量求出摩擦力吗？”
请根据已有的知识推导：对于倾斜程度不同的斜面，在拉力F作用下（拉力方向沿斜面向上）使重为G的滑块沿斜面匀速移动时，滑块受到的摩擦力f的数学表达式（斜面的长L和斜面的高h均为“可测量”量）

F-

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?镇江三模）某小组同学研究有关杠杆平衡的问题，他们在已调节水平平衡的杠杆上，用弹簧测力计、钩码分别进行实验，研究过程如图所示（弹簧测力计对杠杆的力为动力、钩码对杠杆的力为阻力，钩码均相同且位置保持不变），请你根据实验情况和测量结果进行分析和归纳．

（1）观察a、b两图中弹簧测力计示数变化情况可知：在杠杆平衡时，当阻力与阻力臂不变时，可得动力与动力臂大小间的关系是

动力臂增大，动力减小

．
（2）c图中杠杆不能在水平位置平衡的原因是

阻力和动力都使杠杆顺时针转动

；
（3）d图中弹簧测力计斜向下拉时的示数比竖直向下拉时的示数

大

（大/小）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某同学在用如图所示的装置研究杠杆平衡条件时：
A、把杠杆中点支在支架上
B、照甲图中那样把钩码挂在两边，并调节钩码的位置使杠杆在水平位置平衡后，把力和力臂的数据记录在表格中
C、改变力和力臂的数据照B步骤那样重做两次
D、求出各次实验中动力×动力臂与阻力×阻力臂的数值
（1）该同学在

步骤前漏掉了一个重要步骤是

调节杠杆在水平位置平衡

（2）实验中要求杠杆在水平位置平衡的原因是

便于测量力臂，同时消除杠杆自身重对杠杆平衡的影响

（3）实验的结论是

动力×动力臂=阻力×阻力臂

（4）该同学填表时漏掉了两个数据，请你补上：

实验次数	动力F/N	动力臂L/cm	阻力F/N	阻力臂L/cm
1	0.49	12	0.98
2		6	2.94	4

（5）若图乙中拉力由竖直向上改为斜向上拉，要使杠杆平衡则拉力大小将

变大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

“探究杠杆的平衡条件”实验中的有关问题如下：
（1）先调节杠杆两端平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是

方便测量力臂

；
（2）进行实验中，若杠杆左端偏高，则可以在杠杆的右侧采取的一种措施是

减少右端的砝码数量或将悬挂的砝码向左适当移动

．
（3）如图所示是小明同学三次实验的情景，实验所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中．观察实验图可知，表格中“△”所代表的实验数据分别是

cm、

N．

实验次数	动力F₁/N	动力臂L₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂L₂/cm
1	1.5	10	1	15
2	1	△	△	10
3			1.5	10

（4）如图，小明同学第三次实验时，改用弹簧测力计斜向下拉．当杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计示数F₁=1.2N，则根据杠杆平衡条件可得：动力臂L₁=

12.5

cm．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明同学“探究阻力对物体运动的影响”实验装置如图所示．
把棉布铺在水平的木板上，小车从斜面的A点释放，记录小车最终停在棉布上的位置．将棉布拿掉，从A点释放小车，记录小车最终停在木板上的位置．将玻璃板放在水平的木板上，重做实验，得到小车最终停在玻璃板上的位置．实验收集的数据如表中所示．

（1）每次让小车均从A点滑下，小车刚运动到水平面上，其运动速度是

相同

（选填“相同”或“不同”）的．
（2）判断小车在水平面运动时，所受阻力大小的依据是：小车对水平面的压力是

相同

（选填“相同”或“不同”）的，小车所接触的水平面的粗糙程度是

不同

（选填“相同”或“不同”）的，接触面越粗糙，小车受到的阻力

越大

（选填“越大”或“越小”）．
（3）测量小车在水平面运动距离的工具是

刻度尺

，实验结论是

小车受到的阻力越大，沿水平面运动的距离越短

．

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如图所示，在“测量斜面的机械效率”实验中，斜面长S=1m，高h=0.2m，将10N重的物体从斜面底端匀速拉到斜面顶端，克服物体所受的摩擦力做了0.5J的功．求：（1）人手做的有用功；（2）斜面的机械效率．

如图所示，在“测量斜面的机械效率”实验中，斜面长S=1m，高h=0.2m，将10N重的物体从斜面底端匀速拉到斜面顶端，克服物体所受的摩擦力做了0.5J的功．求：
（1）人手做的有用功；
（2）斜面的机械效率．