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    20．如图所示，寒暑表的示数是-3℃．

    分析 此题寒暑表的示数在量程的范围内，且分度值为1℃，可根据这两点读出此温度计的示数．

    解答 解：由图知：寒暑表的最小刻度值是1℃，液面在零刻度以下，因此该温度计的示数是-3℃；
    故答案为：-3．

    点评 在对温度计进行读数时，要首先观察温度计的量程和分度值，并且视线要与温度计的液柱上表面持平．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．某同学做“测量小灯泡电阻”的实验，所用实验器材均完好．
    （1）图甲是测量灯泡电阻的电路图，请你在○里填上合适的电表符号．
    （2）根据图甲电路，用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整．

    （3）该同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不变．导致上述现象的两个操作错误是①连接电路时开关是闭合的；②将变阻器下面两个接线柱连入了电路中了．
    （4）小明利用上面的电路测小灯泡的电阻，已经记录三组数据如下表，请你将表中的空白格帮小明补上．
    实验次数123
    电压/V2.52.01.5
    电流/A0.30.270.23
    电阻/Ω8.37.46.5
    灯泡亮度亮较亮暗

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    11．如图所示某型号压路机质量为3×104kg，正在对水平路面进行碾压，压路机对水平路面的压强为2×105Pa，发动机的额定功率为120kW，g取10N/kg．求：
    （1）压路机与水平路面的接触面积为多少？
    （2）该压路机发动机正常工作100s，发动机所做的功为多少？
    （3）该压路机发动机正常工作，压路机在水平地面以4m/s的速度匀速直线行驶，则压路机的牵引力为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．如图所示，下列是测细铜丝直径的实验步骤：

    A．用线圈总长度除以线圈的圈数，求出铜丝的直径D
    B．测出线圈的总长度L
    C．将铜丝平排密绕在铅笔上，绕成一个线圈
    D．数出线圈中铜丝的圈数N
    请把上述步骤，按实验操作的正确顺序排列如下：C、B、D、A．表达式：D=$\frac{L}{N}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．做“观察水的沸腾”实验时：
    （1）在使用温度计以前，应该观察它的量程，认清它的分度值．
    （2）右图甲为某同学实验时测沸水温度的情形．他的错误之处是温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部．
    （3）纠正错误后，他观察到从开始加热至水沸腾，所用时间过长，造成这种现象的原因可能是：①水的质量太多；②水的初温太低．
    （4）水沸腾时温度计的读数如图乙所示，则水的沸点是99℃．水沸腾时的特点是吸收热量，温度保持不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    5．一个铜球，体积10cm3，质量62.3g，求：
    （1）这个球是空心还是实心？如果是空心的，空心部分体积多大？
    （2）若空心部分装满水，则总质量是多少？（ρ铜=8.9×103kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图1所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，且它的密度大于空气的密度，当抽去玻璃板后，过一段时间，看到上面瓶子里也出现了红棕色的二氧化氮，这是发生了扩散现象，它说明了分子在不停的做无规则运动．而图2中的压缩引火仪，用力快速下按活塞，则看到棉花燃烧现象，这是因为活塞对空气做功，使其内能增大，温度升高，达到燃点．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    9．太阳能热水器是直接利用太阳能给水加热的装置，下表是小明家的太阳能热水器某天在阳光照射下的相关信息．其中太阳辐射功率是指1h内投射到1m2面积上的太阳能．
    太阳照射时间
    （h）    		装水量
    （kg）    		吸热板面积
    （m2）    		水升高的温度
    （℃）    		水的比热容
    J/（kg•℃）    		太阳辐射功率
    J/（m2•h）
    101002.5504.2×l031.68×l06
    求：（1）水在10h内吸收的热量；
    （2）如果水吸收的热量用天然气来提供，需要完全燃烧多少m3的天然气（天然气的热值为8.4×l07J/m3，天然气完全燃烧放出的热量全部被水吸收）；
    （3）该太阳能热水器的能量转化效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音．
    （1）逐渐增加伸出桌面的长度，保证拨动钢尺的力度不变，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变低（选填“高”或“低”．）
    （2）若保持钢尺伸出桌面的长度不变，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨，则钢尺发出声音的响度（选填“音调”“响度”和“音色”）不同．
    （3）在月球表面不能（选填“能”或“不能”）完成该实验．
    （4）当伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动振动，却听不到声音，这是由于声音的频率不在人的听觉范围内．

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