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16.“蹦极”就是跳跃者把一段固定的长弹性绑在踝关节等处,从几十米高处跳下的一种极限运动.某运动员做蹦极运动,所受绳子拉力F的大小随时间t变化的情况如图所示.将蹦极过程近似为竖直方向的运动.据图可知运动员(  )
A.tA时刻动能最大
B.B时刻重力势能最大
C.tB时刻动能为0
D.整个过程中,运动员和弹性绳的机械能之和不变

分析 根据以下知识答题:
(1)跳跃者所受的拉力越大,位置越低;当拉力最大,位置最低时,跳跃者速度为零;
(2)当跳跃者到达最低点时,速度为零;
(3)物体的重力势能与物体所受的重力与物体的高度有关,在重力一定的情况下,高度越低,重力势能越小;
(4)物体的动能与物体的质量与速度有关,在质量一定时,物体速度越大,动能越大.

解答 解:A、tA时刻弹力恰好为零,运动员下落到弹性绳原长位置,此时运动员将继续加速运动,知道速度达到最大值,此时动能达到最大值,再在绳子的拉力作用下做减速运动,最终速度为零,故A错误;
B、tB时刻,拉力最大,跳跃者所处位置最低,重力势能最小,故B错误;
C、tB时刻,跳跃者位置最低,此时速度为零,动能最小,为零,故C正确;
D、在整个过程中,由于克服摩擦做功,运动员和弹性绳的机械能逐渐减小,故D错误.
故选C.

点评 本题考查了跳跃者的重力、重力势能、动能、拉力是否做功,分析拉力随时间变化的关系是解题的关键,本题有一定的难度.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.如图所示是一同学连接的电路图,闭合开关,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,电流表示数变小,电压表示数不变(选填“变大”、“变小”、“不变”),整个电路耗电变慢(选填“变快”、“不变”、“变慢”)

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7.在图所示的杠杆中,O是支点,画出力F1、F2的力臂,并用字母L1和L2表示出来.

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4.如图是小刚同学探究平面镜成像的装置.在竖立的玻璃板前面A处放一支点燃的蜡烛,可以看到玻璃板后面B处出现蜡烛的像.
①小刚拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动,当移动到B处时,可以看到它跟像完全重合.这里应用了等效替代法(选填“等效替代法”或“控制变量法”)的物理方法.
②小刚还发现:用光屏去承接蜡烛在B点的像,像怎么也无法成在光屏上,这一实验说明平面镜所成的像是虚像(选填“实”或“虚”).

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11.东东对探究光的色散实验(如图)的现象产生的原因进行了分析.受此启发,在测量凸透镜的焦距时,他想:如果分别用红光和紫光平行与同一个凸透镜的主光轴射入(如图乙),红光、紫光对凸透镜的焦距是否相同呢?请写出你的推断红色光对凸透镜的焦距大,你推断的理由是:三棱镜对红光偏折小.

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1.甲乙两位同学在“探究人的反应快慢跟哪些因素有关”的试验中,做了如下实验:
①两个同学如图做好准备(0刻度端朝下),测试者突然松开手,被测试者要仅用拇指和食指将尺夹住.记录被测试者捏住尺的刻度(这个刻度越小,说明被测试者的反应越快).
②让被测试者按102、104、106这样的顺序数到200的同时,重复步骤①.
③被测试者闭上眼睛重复步骤①,测试者在放开直尺的那一刹那发出声音(如发出“开始”的声音),给被测试者一个信号.
④再重复步骤①②③各4次(步骤①②③必须交替进行),求出5次实验结果的平均值.
根据上述实验,回答下列问题:
(1)该实验设计思想中值得可取的地方在于把一个复杂的难于测量的科学量,通过设计转化为一个比较浅显的可测量的科学量,即把测人的反应速度(填科学量的名称)转化为测拇指和食指捏住刻度尺处的刻度值,使抽象问题直观化和具体化;
(2)实验时采用多次测量求平均值的目的是排除实验的偶然性,减小实验误差;
(3)为什么步骤①②③要交替进行,而不是先把步骤①连续做5次后再连续做5次②、③?这样做可以排除前面同一信号连续多次反应后,对后面的信号的反应快慢产生影响.

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8.“金星凌日”是一项罕见的天文奇观,有“小日食”之称,它是由光的直线传播形成的.傍晚,站在湖边的小明迎着夕阳看到湖面明亮耀眼,是湖面发生了镜面反射的缘故.

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5.为了测量一只标有“8V  0.4A”的小灯泡正常发光时的电阻,小丽同学设计了如图所示的电路,现有实验器材如下:
电压表V1:量程0~3V        电压表V2:量程0~15V
电流表A1:量程0~0.6A      电流表A2:量程0~3A 
滑动变阻器R1:“10  2A”滑动变阻器R2:“20  2A”
电源(电压恒为12V)一个、开关一只、导线若干.
要安全准确地测量数据,需要选择合适的实验器材,其中电压表应选用V2(选填“V1”或“V2”);电流表应选用A1(选填“A1”或“A2”);滑动变阻器应选用R2(选填“R1”或“R2”).

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