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如下图所示,将铁丝快速地弯折十余次,铁丝弯折处的温度会  ,这是通过     的方式使其内能增加的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

用下图所示的方法可以探究做功是否能够改变物体的内能:
如图1,将手中的铁丝同一位置快速地弯折十余次,用手指触摸一被弯折的部位,会感觉到弯折部位的
温度
温度
升高,表明铁丝的内能
变大
变大

如图2,在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮,用力将活塞压下,我们会看到:棉絮
着火
着火
了,这表明用力压下活塞时,玻璃筒内的温度
升高
升高
并达到棉絮的
燃点
燃点
,所以出现了我们所看到的现象.
上述的这两个现象都说明了
做功
做功
是改变物体内能的另一种方式.用能量的观点来分析上述的两个现象,我们发现,用这种方法改变物体的内能时,能量是在
机械
机械
能和
能之间相互转化的.
如图3所示,在透明塑料盒的底部钻一个孔,将电子式火花发生器的放电针管紧紧地塞进孔中,打开塑料盒盖,向盒中滴入数滴酒精,再将盒盖盖紧,然后揿动电火花发生器的按钮.这时我们可以看到,盒盖
会飞出去
会飞出去
,同时听到“呯”的一声响.在此过程中,酒精燃烧后产生的燃气对
盒盖
盒盖
做功,燃气的
能减少,转化为
盒盖
盒盖
机械
机械
能.

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科目:初中物理 来源:2012年苏教版初中物理九年级上12.3机械能和内能的相互转化练习卷(解析版) 题型:填空题

用下图所示的方法可以探究做功是否能够改变物体的内能:

   

如图,将手中的铁丝同一位置快速地弯折十余次,用手指触摸一被弯折的部位,会感觉到弯折部位的____升高,表明铁丝的内能____;如图,在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮,用力将活塞压下,我们会看到:棉絮_____了,这表明用力压下活塞时,玻璃筒内的温度_____并达到棉絮的_____,所以出现了我们所看到的现象。

上述的这两个现象都说明了______是改变物体内能的另一种方式。用能量的观点来分析上述的两个现象,我们发现,用这种方法改变物体的内能时,能量是在__能和_____能之间相互转化的。

 

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

用下图所示的方法可以探究做功是否能够改变物体的内能:
如图1,将手中的铁丝同一位置快速地弯折十余次,用手指触摸一被弯折的部位,会感觉到弯折部位的______升高,表明铁丝的内能______;
如图2,在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮,用力将活塞压下,我们会看到:棉絮______了,这表明用力压下活塞时,玻璃筒内的温度______并达到棉絮的______,所以出现了我们所看到的现象.
上述的这两个现象都说明了______是改变物体内能的另一种方式.用能量的观点来分析上述的两个现象,我们发现,用这种方法改变物体的内能时,能量是在______能和______能之间相互转化的.
如图3所示,在透明塑料盒的底部钻一个孔,将电子式火花发生器的放电针管紧紧地塞进孔中,打开塑料盒盖,向盒中滴入数滴酒精,再将盒盖盖紧,然后揿动电火花发生器的按钮.这时我们可以看到,盒盖______,同时听到“呯”的一声响.在此过程中,酒精燃烧后产生的燃气对______做功,燃气的______能减少,转化为______的______能.

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科目:初中物理 来源:《第10章 能及其转化》2010年单元测验卷(解析版) 题型:填空题

用下图所示的方法可以探究做功是否能够改变物体的内能:
如图1,将手中的铁丝同一位置快速地弯折十余次,用手指触摸一被弯折的部位,会感觉到弯折部位的    升高,表明铁丝的内能   
如图2,在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮,用力将活塞压下,我们会看到:棉絮    了,这表明用力压下活塞时,玻璃筒内的温度    并达到棉絮的    ,所以出现了我们所看到的现象.
上述的这两个现象都说明了    是改变物体内能的另一种方式.用能量的观点来分析上述的两个现象,我们发现,用这种方法改变物体的内能时,能量是在    能和    能之间相互转化的.
如图3所示,在透明塑料盒的底部钻一个孔,将电子式火花发生器的放电针管紧紧地塞进孔中,打开塑料盒盖,向盒中滴入数滴酒精,再将盒盖盖紧,然后揿动电火花发生器的按钮.这时我们可以看到,盒盖    ,同时听到“呯”的一声响.在此过程中,酒精燃烧后产生的燃气对    做功,燃气的    能减少,转化为        能.

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