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    14．在探究物体所受重力大小与哪些因素有关的实验中：
    实验序号质量m/kg重力G/N
    10.11.0
    20.22.0
    30.33.0
    （1）探究重力大小与质量的关系，使用的实验器材除了钩码，还需要弹簧测力计；不使用其他物体而选择使用钩码的好处是：可以直接读出质量；根据表格中的实验数据，可知：物体所受重力大小与物体的质量成正比．请简要写出你分析数据并得出此结论的依据：重力与质量的比值是一个定值．
    （2）探究重力大小与物体形状的关系，用橡皮泥为实验对象．小华用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验；小明把橡皮泥捏成各种形状进 行实验．你赞同小明的做法，另一个同学的错误之处是没有控制橡皮泥的质量一定．

    分析 （1）根据实验的目的，确定需要的器材；分析表中质量的变化、重力的变化以及重力和质量的比值，就可以得出相应的结论；
    （2）要探究物体的重力可能跟物体的形状有关，必须控制物体的材料、大小即质量相同；

    解答 解：（1）实验目的是探究重力与质量的关系，因此需要测量物体的质量和重力，使用的实验器材除了钩码，还需要测弹簧测力计．
    不使用其他物体而选择使用钩码的好处是：可以直接读出质量；
    由表中数据可见：质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，但是重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值．因此可以得出的结论是：物体的重力和质量成正比；
    （2）探究重力可能跟物体的形状的关系，需要控制质量不变，只改变形状，小华用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状既改变了形状又改变了质量，不符合控制变量法的要求，故小华的做法是错误的；小明把橡皮泥捏成各种形状，只改变了形状，没改变质量，符合控制变量法的要求，故小明做法正确．
    故答案为：（1）弹簧测力计；可以直接读出质量；  正比；重力与质量的比值是一个定值；（2）小明；没有控制橡皮泥的质量一定．

    点评 本题探究物体重力与哪些因素有关，考查了学生利用控制变量法进行实验探究的能力，有一定的难度，是中考探究题考查的热点．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在初中物理学习中，我们曾用斜面做过多次探究实验，如图甲是利用斜面“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一小车A从斜面上不同的高度由静止滑下，碰到同一木块B上．

    （1）实验中是通过观察木块被推动的距离的大小，从而判断小车动能大小的，这种研究问题的方法称为转换法．
    （2）设计甲实验的目的是研究小车动能的大小与速度的关系，得出的结论是：物体质量一定时，速度越大动能越大．
    （3）在进一步实验探究时发现，质量和速度都是影响动能大小的因素．那么，物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小明查阅了相关资料，收集了一些物体的动能（如表所示），结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是速度．
    一些物体的功能E/J
    行走的牛约160
    人骑自行车约 800
    飞行的步枪子弹约5000
    （4）图乙为某段道路的限速标志牌，请结合所学知识解释：
    ①对机动车限定最高行驶速度：质量一定，速度越快动能越大．
    ②对不同车型限定不一样的最高行驶速度：速度相同时，质量越大动能越大．
    （5）用图甲装置和器材探究“阻力对物体运动的影响”实验，必须增加的器材是B（请从以下三个选项中选择）．
    A．倾斜程度不同的斜面    B．粗糙程度不同的水平面    C．质量不同的钢球．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．电路中提供电能的装置是电源．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    2．全长为115公里的京津城际铁路将于2008年7月在北京南站投入运营，届时可实现京津两地半小时通达的目标．快速列车的速度多少千米/小时？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．跳伞员从飞机上跳下，在降落伞未打开前做加速运动，此时他受到的阻力小于（选填“小于”、“大于”或“等于”）重力．降落伞打开后，最终匀速下降，此时他受到的阻力等于重力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．在综合实践活动中，同学们制作简易密度计．小明选择粗细均匀的塑料吸管，在其下端加适当的配重，并将这一端封闭起来，使其能够竖直漂浮．已知吸管的横截面积为S，浸入水中的深度为H，水的密度为ρ水；浸入另一种液体中时，吸管在液体中的深度是h，则该液体的密度是$\frac{H}{h}$ρ水．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．小明在研究“杠杆平衡条件”的实验中所用的器材有：杠杆（杠杆上每一格长5cm）、支架、刻度尺、细线和若干重皆为0.5N的钩码．

    （1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向左调节，或将左端的平衡螺母向左调节．实验过程中仍应使杠杆在水平位置平衡．这样做是为了便于测量力臂．
    （2）如图是明晖同学三次实验的情景，请你帮明晖同学设计一个可供填写实验数据的表格即可． 表格设计：
    （3）明晖的第3次实验中，动力臂读数记为20cm，你认为是否正确？为什么？（可在原图画图帮助说明）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用．而伽利略认为：物体的运动并不需要力来维持．到底谁说得对呢？为了探究这个问题，小明和同学们设计了如图所示的实验．

    （1）要探究运动到底需不需要力来维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小明让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度变化．小明在实验中是如何让小车受到不同阻力的？
    （2）为了探究不同阻力对运动的影响，我们应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的，你认为小明是如何做到这一点的？
    （3）请将小明在本实验中的结论填写完整：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车收到的摩擦力越小，速度减小得越慢．
    （4）推理：小车若不受阻力，小车将做匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．下面是探究“凸透镜成像规律”和“平面镜成像特点”的实验：

    （1）如图甲所示是探究“凸透镜成像规律”的实验装置，此时光屏上得到了烛焰清晰的缩小（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像，照相机（选填“照相机”或“投影仪”）就是根据这一原理制成的．
    （2）如果保持光屏的位置不变，把蜡烛向左移动一小段距离时，要想在光屏上得到清晰的像，应该在凸透镜和蜡烛之间放置一个焦距适当的凹透镜（选填“凸透镜”或“凹透镜”）才能实现，近视（选填“近视”或“远视”）眼就是利用这个原则理进行矫正的．
    （3）如图乙所示．为了探究“平面镜成像特点”，将凸透镜换成了薄玻璃板．此时调节光屏（未画出）的位置，光屏上不能（选填“能”或“不能”）承接到烛焰的像，其原因是平面镜成虚像，虚像不能用光屏承接．

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